下列关于动机和效果的论述，正确的是：（）

A . 学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题 B . 学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用 C . 学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因 D . 按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机

A . 遗传与环境因素共同参与其发病过程 B . 主要与遗传及免疫因素有关 C . 遗传易感性是其主要发病因素 D . 自身免疫反应起主要作用 E . 环境因素导致胰岛素分泌不足

A . 市场经济是资本主义的 B . 计划经济是社会主义的 C . 两者的区别在于哪一个经济成分多一点 D . 二者都是经济手段，可以结合使用

A . 抗压桩（不产生桩侧负摩阻力的场地）桩身轴力和桩身压缩变形均随深度增加而递增 B . 抗拔桩桩身轴力和桩身拉伸变形均随深度增加而递增 C . 抗压桩的摩阻力发挥顺序为由上而下逐步发挥 D . 抗压桩的摩阻力发挥顺序为由下而上逐步发挥

A . A．遗传与环境因素共同参与其发病过程 B . B．主要与遗传及免疫因素有关 C . C．遗传易感性是其主要发病因素 D . D．自身免疫反应起主要作用 E . E．环境因素导致胰岛素分泌不足

A . A．教师的指导可以取代儿童的探索 B . B．教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面 C . C．教师的指导比儿童的探索更为重要 D . D．教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

A . 美德是指那些觉悟水平高.令人崇敬向往的道德品质，如公而忘私.废寝忘食.秉公执法.大义灭亲等 B . 尚德是普通公民必须遵循的道德规范，其规范涉及的领域较多，如职业道德.市场道德.家庭道德等，内容较为广泛——如正直.诚信.自律.善良.助人.公平.守法等 C . 人们的道德实践通常应该是常德被全体社会成员实践，美德被多数社会成员实践，尚德由少数社会成员实践，由此形成道德实践的金字塔结构，构成文明和谐社会稳定的道德基础 D . 从尚德.美德.常德的内容来看，个人道德实践的难度是由低往高逐步增加的，尚德最容易，常德最难

A . 资产的收益与其风险存在正相关关系 B . 资产的风险越大，收益越大 C . 资产的系统风险越大，投资者要求的收益率越高 D . 资产具有非系统风险不是市场固有的，不能要求获得额外的风险报酬 E . 资产的风险越大，即收益率的方差越大，其期望收益率一般也越大

A . 医德品质是在医德行为的基础上形成的，并且通过医德行为来加以体现和印证 B . 已经形成的医德品质，反过来对医德行为起着导向和支配作用 C . 医德行为与医德品质是相互作用、互相影响的统一整体 D . 医德行为是在医德品质基础上形成的，并且起着决定作用 E . 医德品质是一系列医德行为的总和

A . 学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机 B . 学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机 C . 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机 D . 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机

A . 先分析哪个系统没关系 B . 先分析用水系统 C . 同时分析水耗和能耗 D . 先分析能耗系统

A . 动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割 B . 在行为过程中力求动机和效果的和谐统一 C . 主要动机是善的，结果也是善的 D . 商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的 E . 在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或已结果推断动机

A . i节点是一个长度固定的表 B . 超级块在文件系统的个数是唯一的 C . i节点包含了描述一个文件所必需的全部信息 D . 超级块记录了i节点表和空闲块表信息在磁盘中存放的位置

A . 均能进行垂直飞行 B . 均使用旋翼产生推力 C . 均依靠发动机直接驱动旋翼 D . 旋翼用途不同

A . 会计法律制度具有很强的他律性，会计职业道德具有很强的自律性 B . 会计法律制度调整会计人员的外在行为，会计职业道德只调整会计人员的内心精神世界 C . 会计法律制度有成文规定，会计职业道德无具体的表现形式 D . 违反会计法律制度可能会受到法律制裁，违反会计职业道德只会受到道德谴责

A . A．学习动机影响学习效果 B . B．两者为一一对应关系 C . C．要提高学习效果．最终必须依赖学习动机的激发和保持 D . D．填补知识和技能的空缺．是取得好的学习效果的关键

A . 动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割 B . 在行为过程中力求动机和效果的和谐统一 C . 只要动机是善的，结果也是善的 D . 商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的 E . 在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或以结果推断动机

A . A、道德行为是道德认知的外在表现 B . B、道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段 C . C、道德认知是道德行为的先导 D . D、二者相互统一，相互作用，共同发展

A．技术秘密没有固定的保护期限 B．技术秘密独占性较弱 C．专利独占性很强 D．专利技术内容是秘密的

A．各级希望工程工作机构的工作经费可以从希望工程捐款中列支 B．各级希望工程工作人员的工资可以从希望工程捐款中列支 C．审计部门有权对希望工程的账目进行审计和检查

A．管理层次和管理幅度之间没有固定的数额和比例 B．管理幅度与管理事务的难易程度成正比 C．管理层次和组织效率成正比 D．在管理对象和内容不变的情况下，管理幅度和管理层次成正比

A．对于难度偏低的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。 B．对于难度偏高的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。 C．对于难度中等的任务，较高的动机水平更能带来较好的学习效果。 D．对于难度中等的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。