从一定意义上说科学理论决定着人类经济和社会的发展方向和进程。
西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒．理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义的现象是（）
（）的创始人，美国经济学家，诺贝尔奖金获得者舒尔茨提出：人类的未来不是由耕地、空间、能源所决定的，人类的未来是由人类的智慧所决定的。
地球表面积系指在（）；（）是形成财富的两个原始要素；而（）决定着人类对土地的需要程度。
社会的文明程度决定着人类抗震防灾能力的大小
马克思说：生产就其单方面形式来说也决定于其他要素，例如，当市场扩大，即交换范围扩大时，生产的规模也就增大，最后，消费的需要决定着生产。这句话表明（）。
教师待遇的高低决定着教师社会地位的髙低，同时也影响着教育的地位和水平的高低。
柴生芳说，让自己的亲人过上安逸舒心的日子，这只是小爱，是独善其身；只有帮助贫困地方的老百姓过上好日子，这才是大爱，才是他的理想。这句话中渗透的哲理有（）①人的价值必须在个人与社会的统一中才能得以实现②正确的价值判断和选择是以人民群众的利益为最高标准的③价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运④社会心理源自人们的生活反思，体现着前进性与曲折性
教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。
大脑是生物体内结构和功能最复杂的器官，同时也是高超、精巧和完善的信息处理系统。人类大脑的神经细胞总数约为1012个，相当于整个银河系星体的总数。此外，还有比神经细胞多10到50被的神经胶质细胞。大脑掌管着人类的语言、思维、感觉、情绪、运动等高级活动，这些都与大脑网络的神经元之间或者神经元集群之间的拓扑结构密切相关，它从本质上决定力整个大脑的功能。这段文字旨在说明：
下列自然资源中，（）对人类的农业生产起着决定性作用。
（）决定着人类对土地的需要程度。
马克思主义哲学认为，在人类认识起源过程中起着决定作用的是
习近平强调，（ ）决定着人类的今天，也决定着人类的未来。
科学思想与哲学都是由人创造的并为人服务的，以人为本是二者共同的出发点和共同的归宿．正因为科学思想和哲学的主体都永远是人，因而二者都深深地打上了主体的烙印，从它们诞生那天起一直到现在和未来，都既散发着人类智慧的光芒，又闪烁着人性的光辉，都是科学性与火性的统一，主体的同一性决定了科学思想与哲学具有不可分割的密切关系。
科学思想和哲学思想都是由人创造的并为人服务的，以人为本是二者共同的出发点和共同的归宿。正因为科学思想和哲学的主体都永远是人，因而二者都深深地打上了主体的烙印。从它们诞生那天起一直到现在和未来，都既散发着人类智慧的光芒，又闪烁着人性的光辉，都是科学性与人性的统一。主体的同一性决定了科学思想与哲学具有不可分割的密切关系。这段话力求表明的观点是（）。
决定着社会的性质和面貌，构成人类社会存在和发展基础的是( )。
【单选题】“我们也可以把戏剧看作人类基本社会需要之一的表现（例如举行仪式的需要):部落舞蹈、宗教仪式、国家大典也都包含着强烈的戏剧因素。”这句话是谁说的？（)
在实践活动的形式中，()不是人类最基本的实践活动，它满足人类衣食住行等基本需求，决定着社会的基本性质和面貌。
在实践活动的形式中，文化实践是人类最基本的实践活动，它满足人类衣食住行等基本需求，决定着社会的基本性质和面貌。（）
在实践活动的形式中，政治实践是人类最基本的实践活动，它满足人类衣食住行等基本需求，决定着社会的基本性质和面貌。（）
【判断题】创新，为人类带来新的产业，造就了新的国家繁荣和人类福祉。在浩瀚的历史长河中，创新决定着文明的走向，创新改变着世界的容颜，创新也成为国家之间较量的武器。
教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，就存在着教育。这反映了教育的社会属性中的（）
（）通过对教育直接的决定作用,制约着教育的质量和效益以及未来劳动者对科学技术的熟悉程度
