实施营运驾驶员从业资格管理制度，从抓人的素质人手，通过对从业人员进行（）等方面的培训考核，全面提高其综合素质和安全服务意识。
对人施加和强化安全教育与培训从根本上解决人的行为和意识问题，是实现安全生产的保证。
营业网点应建立举报奖励制度，明确员工与客户违规交易、员工越界（）、员工异常行为等表现形式。通过柜员监督柜员，及时发现员工异常行为线索，并切实维护好线索提供人的权益。
人的行为可以通过各种措施，包括制度、培训、教育等消除消极行为，诱导和发挥积极行为，这是指人的行为具有（）的特点。
（）是以明确完善企业经营理念为核心，制定了详细、系统的内部制度、组织管理、培训教育、企业行为等。
以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的，其治疗的最基本的假设是：人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯，是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的，而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的，既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的，那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。这种心理治疗理论是()
外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（）。
（）的重点应放在消除人的不安全因素方面，即通过安全教育和培训来消除人为风险因素。
教育情境可以利用文字、音像等多种方式表示教育行为的诸多因素的运行，其中主要因素有（）
功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。功能固着的产生原因包括心理因素和行为习惯的两个方面。功能固着对于我们创造性地解决问题有消极影响，因此应该采取各种方法消除负面影响。
通过会谈、问卷或各种调查表等方式对人的某些心理行为特点进行研究的方法是()
以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的，其治疗的最基本的假设是：人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯，是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的，而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的，既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的，那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。下列不属于这一理论的治疗方法是()
通过有计划、有组织、有系统的各种活动，使健康信息在教育者与被教育者之间传递和交流，使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾病，维护和促进健康的目的。这种做法称为（）
在学前儿童社会教育中，教师通过言语、动作和表情等方式，对儿童行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或削弱、消除，以便形成良好的行为习惯，这是学前儿童社会教育的（）
以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的，其治疗的最基本的假设是：人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯，是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的，而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的，既然不良的行为习惯是在一定条件下学习来的，那么在另一条件下通过去学习就可将其改变或消除。这种心理治疗理论是（）
实施营运驾驶员从业资格管理制度，从抓人的素质入手，通过对从业人员进行()等方面的培训考核，全面提高其综合素质和安全服务意识。
预防船舶污染环境的措施主要包括__①.完善并加强防治污立法：②加强船员安全培训与教育：③主管机关应加强监督，消除隐患，防止事故发生：④.规范船员在船上的操作行为和管理行为（）
（）是对学员进行培训后的随访评价、工作任务观察，衡量学员在培训后运用所学内容使其行为改善的程度，主要采用访谈、问卷、现场观察、考核等方式
消极的心理自我防卫方式有：攻击行为、固执、行为倒退、逆反、厌世情绪等。（)
12、奖励、强化积极行为，惩罚、消除消极行为，能够促进全体员工良好工作习惯的养成。
组织通过对员工的培训.教育等引导，使他们能够在观念.态度和行为方面与组织保持一致，这是（）
人员管理制度应当明确权责范围,规范员工行为,通过培训教育提高员工的风险防范意识和能力。（)
在公司内部通过请客、送礼、托关系等方式牟取私利的行为，同样属于严重违反公司制度的行为（）
对于有侵犯党员权利行为的党员，其所在党组织或者上级党组织可以采取（）、（），以及批评教育、（）、（）等方式给予处理；情节较重的，按照规定给予组织调整或者组织处理、党纪处分。
