简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现？
对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有前瞻性，其更加注重（）
下面的描述最可能代表专家教师的特征是（）
对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以（）为中心。
课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。
下列描述最可能代表专家型教师特征的是（）。
专家教师具备的教学专长有多种形式，包括（）。
专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?
专家型教师和新手型教师之间最基本的差异在于（）。
对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。
以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）
对于专家型教师与新手型教师，比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活、具有预见性，并更加注重( )。
根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?（ ）
教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。
专家型教师与新手教师的主要区别表现在（ ）。
当代教师职业的发展的一个重要趋势是促使专家型教师向经验型教师的转化。
对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以学生为中心。
教师的人格特征包括：教师的（）、教师（）和教师（）等。
教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（）。
专家系统的适用领域的特征包括()。
新手教师与专家型教师的区别在于。
建立胜任特征模型的方法有很多，包括（)、（)、专家小组等。
专家预测法是运用专家的知识和经验，考虑预测对象的社会环境，直接分析研究和寻求其特征规律，并推测未来的一种预测方法。其主要包括()。
