下列不属于课堂纪律类型的选项是( )。
学生将课堂纪律内化,进行自我督导与控制,称之为什么?
张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于()。
课堂纪律的类型有哪些?
学生将课堂纪律内化,进行自我督导与控制,称之为什么?()
课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()
因为学生违反课堂纪律,教师可以将学生赶出课堂,不让其上课。
下列不属于课堂纪律类型的选项是()
课堂纪律的类型有()。
因为学生违反课堂纪律,教师可以将学生赶出课堂,不让其上课。()
科任教师课堂纪律不好,我们班主任不可以采取的措施是()。
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。
简答班集体课堂纪律问题产生的主要原因?
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
简述课堂纪律的类型。
课堂纪律的类型可以是()
课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、()促成的纪律及自我促成的纪律。
学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生被动回答老师的提问。这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
在通常情况下,课堂心理气氛可以分成哪几种类型()
课堂管理就是管理课堂纪律。
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是
研究表明,如果一个班级的大多数学生在大多数情况下都不遵守课堂纪律,其最主要的原因是()
某教师在课堂上时,学生不声不响;而当教师离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是()。