下列不属于课堂纪律类型的选项是（ ）。
课堂纪律的类型有哪些？
因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。
下列不属于课堂纪律类型的选项是()
课堂纪律的类型有（）。
张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题。以上所描述的课堂类型是（）
因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。()
某中学女教师李某因为学生陈某在课堂上不遵守课堂纪律，在事后指使其他班级学生对陈某进行殴打，致使陈某受轻伤，在学校和社会上造成恶劣影响，学校是否可以对教师李某以解聘或辞退？
科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
课堂纪律管理的最终目标是（）。
课堂纪律管理的最终目标是()。
某初中同学，常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很守纪律。该同学气质类型属于（）。
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
课堂纪律管理的最终目标是（ ）。
课堂纪律的意义是什么？
简述课堂纪律的类型。
课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、（）促成的纪律及自我促成的纪律。
学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）
课堂教学的类型是指根据课堂教学的内容、任务和要求来划分的授课种类，又称“课型”。思想政治课的课型依据不同的标准可以划分为不同的类型，一般分为（ ）。
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是
某教师在课堂上时，学生不声不响；而当教师离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是()。
