幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
语言能力是在()的过程中发展起来的。
视听讲做结合法中，“视”、“听”要为“讲”、“做”服务，在“讲”、“做”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（）。
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
专用语言教学是在（）基础上发展起来的。
幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）学习发展起来的。
幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
主管人员的管理能力是在实践中形成和发展起来的，主要表现在（）
语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
幼儿的语言能力是在什么过程中发展起来的？
育婴员面对的是（）尚未发育成熟的婴幼儿，他们的行为、情绪反复多变，语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中。
3-4岁幼儿的语言中仍以简单句为主，复合句在简单句的发展过程中同时平行地发展完善起来。
游戏是幼儿最喜欢的活动形式，区域游戏中的图书角、表演角等都可以发展幼儿的语言能力。
看图讲述活动中，绘本图片的（ ）方面，体现为提高幼儿运用语言的能力，促进幼儿自我认识、同伴关系及社会认知方面的发展。
语言区角活动可以把幼儿的语言发展与认识探索活动结合起来。（）
幼儿的语言能力是在（)和（)的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（)。
语言能力是在运用过程中发展起来的，因此发展幼儿语言能力的关键在于（）
幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、（）、有机会说并能得到积极应答的环境
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来，教师的作用主要在于激发幼儿感受、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐
