下列有关化学物品说法不正确的是()。
A . 滴定管不能用来长期存放溶液
B . 容量瓶可用水浴加热
C . 间接碘量法分析铜试样中,用碘量瓶加热时需加盖
D . 非标准磨口塞要原配
相似题目
-
有关化学教学方法,下列说法不正确的是( )。
A . 讲授法可分为讲述法、讲解和讲演
B . 演示法除教师的演示外,还包括学生的演示
C . 讨论法是学生与学生之间的讨论,教师不需要参与
D . 引导-发现法是教师引导由学生自主探究发现的过程
-
下列有关组合化学的说法不正确的是()
A . 组合化学方法可以快速合成数量巨大的化合物
B . 人们已将计算机辅助设计和组合化学合成相结合来设计先导化合物
C . 利用组合化学合成技术缩短了药物发现的周期
D . 组合化学以不同的化合物构件单元为组合,连接反应为特征得到了大量的化学实体
E . 以上都不正确
-
有关同系物化学结构对毒性影响因素的下列说法中,不正确的是()。
A . 饱和脂肪烃(达到9个碳原子以后)随着碳原子数增多,麻醉作用增强
B . 饱和脂肪烃甲烷和乙烷是惰性气体可引起窒息
C . 不同烷烃类的毒性排列为环烃<直链烃<支链烃
D . 碳原子数相同时不饱和键增加可增加其毒性,如乙烷<乙烯<乙炔
E . 饱和脂肪烃(达到9个碳原子以前)随着碳原子数增多,麻醉作用增强
-
有关化学烧伤下列说法正确的是()
A . 化学物质不同,局部损害方式也不同
B . 烧伤严重程度主要取决于化学物质的性质
C . 防治中毒需静脉补液及增加尿量
D . 碱烧伤主要是凝固皮肤组织蛋白,形成一层痂壳
E . 酸烧伤创面界限明显,但一般较碱烧伤深
-
下列有关初中化学课程评价的说法不正确的是()。
A . 坚持终结评价与过程评价相结合
B . 坚持定性评价与定量评价相结合
C . 评价方式只有分数评价和等级评价两种
D . 坚持学生评价与他人评价相结合
-
有关化学性危害及其物质的下列说法,不正确的是()
A . 化学危害远比物理危害重要
B . 人们早已发现反式脂肪酸有害
C . 薯条和薯片中存在丙烯酰胺
D . 有些微生物可使亚硝酸盐还原
-
下列关于危险化学品生产、储存和使用的有关规定,说法正确的是()。
A . 未经审批,任何单位和个人不得生产和储存危险化学品
B . 危险化学品生产、储存和使用企业应有健全的安全管理制度
C . 危险化学品生产、储存的小型企业,可以没有专用仓库、专用场地或专用储存室
D . 依法设立的危险化学品生产企业,必须向国家质监部门申请领取危险化学品生产许可证
-
下列有关化学沉淀法的说法,正确的是()。
A . 适用于处理含有重金属等溶解性杂质的废水
B . 钡盐沉淀法用于处理含硫酸盐的废水
C . 磷矿石是最常用的沉淀剂
D . 硫化物沉淀法可用于处理含铬的废水
-
车用汽油的辛烷值与汽油化学组分有关,下列说法正确的是()。
A . 碳原子数相同的烃类中,正构烷烃辛烷值最高
B . 高度分支的异构烷烃和芳香烃辛烷值最高
C . 环烷烃的辛烷值最高
D . 烯烃的辛烷值最高
-
化学使人类生活更加丰富多彩,如打火机就给人们生活带来了方便,下列有关打火机的主要燃料丁烷(C4H10)的说法不正确的是()
A . A.从性质上看:丁烷具有可燃性
B . B.从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水
C . C.从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成
D . D.从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
-
下列有关特殊化学品火灾扑救方式的说法正确的是_。
A . 扑救气体类火灾时,切忌盲目扑灭火焰,在没有采取堵漏措施的情况下,必须保持稳定燃烧
B . 扑救爆炸物品火灾时,切忌用沙土盖压
C . 扑救爆炸物品堆垛火灾时,应采用低压水流或雾状水,水流不宜吊射
D . 扑救遇湿易燃物品火灾时,可用泡沫、干粉、二氧化碳等灭火剂扑救
E . 扑救易燃液体火灾时,比水轻又不溶于水的液体用直流水、雾状水往往无效,可用普通蛋白泡沫或轻泡沫扑救;水溶性液体最好用抗溶性泡沫扑救
-
有关同系物化学结构对毒性影响因素的下列说法中,不正确的是()
A . 饱和脂肪烃(达到9个碳原子以后)随着碳原子数增多,麻醉作用增强
B . 饱和脂肪烃甲烷和乙烷是惰性气体可引起窒息
C . 不同烷烃类的毒性排列为环烃<直链烃<支链烃
D . 碳原子数相同时不饱和键增加可增加其毒性,如乙烷<乙烯<乙炔
E . 饱和脂肪烃(达到9个碳原子以前)随着碳原子数增多,麻醉作用增强
-
有关化学烧伤下列说法正确的是().
A . 化学物质不同,局部损害方式也不同
B . 烧伤严重程度主要取决于化学物质的性质
C . 防治中毒需静脉补液及增加尿量
D . 碱烧伤主要是凝固皮肤组织蛋白,形成一层痂壳
E . 酸烧伤创面界限明显,但一般较碱烧伤深
-
下列有关中学化学教科书的说法正确的是( )。
A . 教科书是教师教学参考之一,教学不必完全依照教科书
B . 教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣
C . 教科书是学习的主要依据,其内容学生都应该掌握
D . 教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据
-
下列有关特殊化学品火灾扑救方式的说法中,正确的是()。
A . 扑救气体类火灾时,切忌盲目扑灭火焰,在没有采取堵漏措施的情况下,必须保持。稳定燃烧
B . 扑救爆炸物品火灾时,切忌用沙土盖压
C . 扑救爆炸物品堆垛火灾时,应采用低压水流或雾状水,水流不宜吊射
D . 扑救遇湿易燃物品火灾时,可用泡沫、干粉、二氧化碳等灭火剂扑救
E . 扑救易燃液体火灾时,比水轻又不溶于水的液体用直流水、雾状水往往无效,可用普通蛋白泡沫或轻泡沫扑救;水溶性液体最好用抗溶性泡沫扑救
-
下列有关化学平衡的说法中,不正确的是()
A . A.吸能反应的Keq值一般小于放能反应的Keq值
B . B.吸能反应的Keq值一般大于放能反应的Keq值
C . C.吸能反应的逆反应趋势大于正反应
D . D.放能反应的逆反应趋势小于正反应
-
下列有关化学教学内容和化学课程内容的说法不正确的是( )
-
化学与科技、社会、生产密切结合,下列有关说法不正确的是()
A.乙醇汽油的广泛使用能有效减少有害气体的排放
B.无磷洗涤剂的推广使用,能有效减少水体富营养化的发生
C.无氟冰箱取代含氟冰箱,对人类的保护伞一臭氧层起到保护作用
D.海水淡化可以解决淡水供应危机,向海水中加入净水剂明矾可以使海水淡化
-
化学与科学、技术、社会、环境密切相关,下列有关说法正确的是()
A.人造纤维、合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物
B.加热能杀死甲型H1N1流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性
C.棉、麻、丝、毛燃烧后都只生成CO 2 和H 2 O
D.铝合金的大量使用归功于人们能使用焦炭等还原剂从氧化铝中获得铝
-
答案:B题目:依据《全球化学品统一分类和标签制度》(第五修订版)的规定,有关混合物的分类程序,下列说法不正确的是()
A.如果整个混合物有试验数据,混合物的分类将始终依据该数据进行
B.对混合物须进行试验获得试验数据而进行分类
C.如果混合物本身没有试验数据,那么就应考虑架桥原则以弄清它们是否允许对混合物分类
D.对于健康和环境危险而言,如果混合物本身没有试验数据,和现有信息不足以适用上述架桥原则,就只能根据已知信息估计其危险性,再对混合物作出分类