生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。
人口数量和质量制约并影响着教育的发展。
建筑内部空间布局，在限定的结构范围内，在一定程度上既有制约性，又有极大的自由性。空间设计手法是（）
经济结构对教育结构的制约表现在（）
社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。
简述制约社区人口结构发展的因素。
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度，并没有制约教育内部的结构。
生产力发展水平制约着教育结构的变化。
职业教育布局结构，即是指各级各类（）的分布以及（）的分布。
生产力水平决定教育的()、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段。
决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是（ ）。
人口的职业结构制约着教育的（）
社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度；约着人才的培养规格和教育结构；能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。
信息技术制约着教育结构的变化。()
对教育的布局结构起制约作用的是（）
职业教育通过自身的不断调整，直接地调节着全社会劳动力的总体配置结构来满足社会生产对不同规格劳动力的需求，从而促进着社会经济的发展。
教师职业道德制约着教育目标的实现和教育事业的发展。
在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。
人口职业结构、民族结构、文化结构、行业结构等的改变，属于人口在时空上的发展和演变过程的（ ）。
教育可以改变人口的文化结构和职业结构。
结构包括生产力结构和生产关系结构，它是社区生活中起主导作用的系统，它制约着其他方面的发展。
制约着学校的布局，同时也制约着教育的质量的是（ ）。
《重庆市义务教育条例》规定，调整主城学校布局结构，依法规划，优先建设职业学校（）
