下列所述不符合"以人为本"教育理念的是（）。

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④

A . A.以学生为本 B . B.以教师为本 C . C.以学校为本 D . D.以课程为本

A . 正确 B . 错误

A . 遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划 B . 在教学过程中以学生为主体 C . 以实现学生的全面协调发展为教学宗旨 D . 照本宣科，完全按照教材开展教学过程

A . 尊重学生人格，关注个体差异 B . 让学生自主选择课程 C . 培养学生正确的学习态度 D . 充分地给学生传授科学知识

A . 长度一般5～7m B . 吸收作用主要在小肠上部 C . 空肠可见钟摆运动 D . 回肠末端可见逆蠕动 E . 回肠管腔壁较空肠厚

A . 使中介机构增强对企业的了解，以便发现问题 B . 杜绝违规操作的存在 C . 使中介机构掌握有关企业的第一手资料，真实地写出招股说明书和其他相关材料 D . 尽职调查要求中介机构必须真正尽到自己的责任，充分核实企业提供的材料，减少工作中的失误，同时免除因调查不充分而可能导致的责任追究

A . 以学校为本 B . 以学生为本 C . 以教师为本 D . 以课程为本

A . A．充分地传授知识 B . B．尊重学生人格，关注个体差异 C . C．培养学生正确的学习态度 D . D．让学生自主地选择课程

A . A、长度一般5m~7m B . B、吸收作用主要在上部小肠 C . C、空肠可见钟摆运动 D . D、回肠末端可见逆蠕动 E . E、回肠管腔壁较空肠厚

A . 充分地传授知识 B . 尊重学生人格，关注个体差异 C . 培养学生正确的学习态度 D . 让学生自主地选择课程

A . 充分地传授知识 B . 尊重学生人格，关注个体差异 C . 培养学生正确的学习态度 D . 让学生自主地选择课程

A . 传授丰富的知识 B . 培养学生正确的学习态度 C . 尊重学生人格.关注个体差异 D . 完全遵从学生自由发展

A . A．充分地传授知识 B . B．尊重学生人格，关注个体差异 C . C．培养学生正确的学习态度 D . D．让学生自主地选择课程

A . A、水份及机械颗粒 B . B、空气 C . C、不同型号油油品所生成的氧化物 D . D、相同型号油品

A . 起重设备能够控制整个建筑物的浇筑部位 B . 运输效率高，成本低，转运次数少，不易分离，质量容易保证 C . 主要设备型号要多，性能良好，配套设备能使主要设备的生产能力充分发挥 D . 在工作范围内能连续工作，设备利用率高，不压浇筑块，或不因压块而延误浇筑工期

A . 设置排水沟以防止地面水浸入滑坡地段 B . 采用重力式抗滑挡墙，墙的基础底面埋置于滑动面以下的稳定土(岩)层中 C . 对滑体采用深层搅拌法处理 D . 在滑体主动区卸载或在滑体阻滑区段增加竖向荷载

A . 吸入管线和排出管线 B . 吸入泵和排出泵 C . 搅拌罐和搅拌器 D . 绞龙和砂斗

A . 充分地传授知识 B . 尊重学生人格，关注个体差异 C . 培养学生正确的学习态度 D . 让学生自主地选择课程

A . 依据美术课程标准进行评价 B . 注重美术学习表现的评价 C . 采用多种方式评价美术作品 D . 遴选优秀学生重点培养

A . 教育以满足个人需要为核心 B . 个人的需要是教育的唯一目的 C . 教育不再考虑社会的需求 D . 从本质上讲，教育活动是以人为对象的活动，是为了人的活动

A . 充分地传授知识与技能 B . 尊重学生人格，关注个体差异 C . 培养学生正确的学习态度 D . 让学生自主地选择课程与活动

A．设置排水沟以防止地面水浸入滑坡地段; B．采用重力式挡土墙,墙的基础底面埋置于滑动面以下的稳定土(岩)层中; C．对滑体采用深层搅拌法处理; D．在滑体主动区卸载或在滑体区段增加竖向荷载。