请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。
幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（ ）。
保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。
幼儿泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。
出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。
柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。
图象记录需要幼儿具备一定绘画技巧，一般安排在中、大班进行。
如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。
幼儿绘画发展的涂鸦阶段大约在（）。
小班幼儿处于儿童绘画的（）。
研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，由此将幼儿美术能力的发展分为三个阶段，这就是（）。
大班幼儿一般指（）的幼儿
对于幼儿绘画，成人主要是“听”幼儿讲述绘画的内容，不要以自己的经验主观判断画面内容。
下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )。
关于幼儿绘画能力的发展，下列描述恰当的是：
幼儿期的思维主要处于直观行动思维的水平,在整个幼儿期内,思维的特点又总是在不断发展变化着的,体现了从直观行动思维向具体形象思维和抽象逻辑思维发展的趋势。你认为这个观点
从哪些方面分析幼儿的绘画作品的发展水平并提供针对性的指导？
下列不属于大班幼儿心理特点的是（） A、好学好问 B、抽象逻辑思维开始发展 C、个性初具雏形 D、以直觉行动思维为主
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，大班幼儿能够单脚连续向前跳【】
大班幼儿大脑发育的主要特点是？
D746创设幼儿园物质环境时，小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激，中班在小班的基础上突出可操作性，大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）
幼儿绘画的发展阶段，按照从低龄到高龄的顺序，正确的是（)。
阅读下面材料，冋答问题。有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”，他设计了两个题目：Ⅰ.若A＞B，B＞C，请小朋友说说A和C哪一个大？Ⅱ.小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他使用“随机取样”方式在大班选用了题目Ⅰ，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。问题：（1）该实
