“口才就是语言交际中有效运用口头语言的才能”，这里采用的定义方式是（）。
教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是（ ）。
教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。
教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。
研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
教师的口头语言，必须做到以下几点（）
（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
（）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
导游的语言技能是指导游在向游客提供导游服务的过程中调动一切手段――主要是熟练掌握和运用体态语言和口头语言来主动传递各类信息的技巧和能力。
教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是()
受（）理论的影响，为培养幼儿正确的语言习惯，教师进行反复的口头语言练习。
教师的教学语言就是指教师的口头语言。
教师根据教学内容特点和学生的认知规律，利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等辅助手段，阐释事实、揭示事物本质、引导学生思维发展，指导学生学习的教学行为方式。以上属于哪一种教学技能。（ ）
是指通过教师运用口头语言向学生传授知识、技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。
在信息技术课程中通过口头语言向学生传授知识的教学方法是（）
教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）。
在沟通中，信息除了可以通过口头语言和书面语言来传递之外，还可以通过表情、声音、动作等非语言信号来传递（）
3、评价语就是教师在课堂教学对学生的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的口头语言和态势语言，它主要起着 、 、 、 以及 的作用。
【判断题】教师的口头语言是教师语言表达的最主要形式。
小学语文教学中的听话、阅读教学是从口头语言、书面语言两方面着重进行（)的训练。
72、相对于近几年兴起的网络媒体，在教师口头语言的基础上，为丰富信息的传递而采用的简单的媒体形式被称为 。
对教师口头语言表达能力的要求主要包括（)
