9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说："好孩子不应该偷东西。"根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
5岁的小丽丽每天要喝一杯甜奶和一瓶酸奶，在什么时候吃最好（）
爸爸逗四岁的小明说：“小明啊，要是爸爸和妈妈吵架，你站在谁一边？”小明说：“我站旁边”分析上面幽默使用的修辞格。
小丽开始上小学了，父母的生活也因此发生了变化，小丽妈妈每天早上需要早起，负责送小丽上学，小丽爸爸每天下午需要准时下班，接小丽回家。根据家庭生命周期理论，小丽父母在此阶段需要承担的新任务包括（）
9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于（）。
9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是（）。
小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因，于是向社会工作者小秦求助，小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的（）系统。
小兰，12岁，同她一起居住的家庭成员有爸爸、妈妈、奶奶和未婚的小姑。小丽所在的家庭类型是（）
七岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得下面哪种做法可能非常危险？（）
小王是企业高管，最近总是早出晚归，妻子怀疑其有外遇，因为此事夫妻俩争吵不休。妻子感到非常气愤，跟自己6岁的女儿抱怨，说小王要抛弃他们母女俩了，常和女儿说小王的坏话，导致女儿最近也很讨厌自己的爸爸，对小王充满敌意。根据社会工作者的分析，女儿对小王的态度变化可能是由于（）。
在一次对空难遇难者家属的危机干预中，社会工作者小高接待了78岁的沈妈妈，她唯一的儿子在这次空难中丧生，沈妈妈悲痛欲绝。此时，小高恰当的做法有（）
小丽说她对所学专业不感兴趣，她可以_______
孩子数学考试成绩较差，妈妈对孩子说“你考试的时候是不是身体不舒服啊？以后考试前想吃点什么和妈妈说。”这种说法是正确的。
毛毛今年七岁，这天，小妹妹来家里做客。毛毛热情地招待她，并且骄傲地跟她说：“我很早就自己单独睡啦！”“哦，好棒啊!”小妹妹用特崇拜的目光看着毛毛，这让毛毛很得意。没想到，妈妈却说：“你还好意思跟小妹妹说，人家6岁都不尿床，你还尿床呢。”毛毛霎时红了脸…试想，毛毛妈妈的做法会对孩子有什么影响？
小丽和妈妈买了８个苹果，妈妈让小丽把这些苹果装进５个口袋中，每个口袋里都是双数，你能做到吗？
离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我脑门儿上了。”妈妈听了很高兴，连续两天小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢。” 问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点，分析上述现象。
最近，小丽跟妈妈学会了做面包，她所选用的菌种应是（)
5岁的小丽丽每天要喝一杯甜奶和一瓶酸奶，在什么时候吃最好
成年人高某对 6 岁的小强说：你要是敢砸人家的车，就说明你很勇敢。小强鼓起勇气，拿起砖头砸坏了停放在路边车辆的玻璃。该案例中，应承担责任的是（）
小颖是一个6岁的女孩。她妈妈是个有心人，把小颖在4岁半至5岁半一年中的提问做了详细的记录，共4000多个问题，而且涉及面非常广泛。她妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是认真对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，小颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是与她妈妈正确的教育分不开的。
2岁的楠楠每次被风吹眼睛时总是不断地眨眼，这时候妈妈就会说“可爱！”，以后每次楠楠哭闹的时候，妈妈一说“可爱”，楠楠就会停止哭泣，然后对着妈妈眨眼睛。从心理学角度来说，这是由于（）
