以下哪种传播效果研究理论认为“大众传媒对某些事情或问题的强调程度，同受众对其重视程度构成了强烈的正比关系”。（）
编码位于传播者一端，是指将信息（）成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码
对于人口受教育程度低的市场，广告策略应该突出的是（）
一般来说，我们可以从以下四个角度来理解媒介：（）；（）；（）和受众参与媒介的程度。
编码是指将信息（）成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码；译码是将接收到的符号或代码（）为传播者所传达的原初的那种信息或意义。（）
对于一些市场成熟度比较低的产品和一些标准化程度低的金融产品,银行往往不用代销或不允许代销。( )
对于与顾客接触程度较低的服务来说，要求（）。
在与文化程度低的人沟通时，对于情感性的信息，要少用或尽量不用文言词语和专业术语。
麦克卢汉把提供的信息明确度高、传播对象参与程度低的媒介界定为（）。
商业信息传播的五个维度是受众群，接触点，时间点，传播速度和手段策略。
为受众提供信息反馈的信息渠道是传播者的责任，传播者要利用受众的反馈，不断地改进自己的传播内容和传播方式，使传授双方的活动提升到一个新的水平。
制约传播者和受众对信息产生一致性理解的因素有（）
对于跨国经营尚处于初级阶段，国际化程度普遍较低的国家来说，适宜使用的国际化战略是()
古人说：“诚信者，天下之结也。”（）指受众对传播者认可和承认的倾向和程度。
（）位于传播者一端，是指将信息转化成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码。
管理人员需要具备多种技能。对于高层管理人员来说，需要具备的技能按其重要程度从高到低的排列顺序为：
所谓广告传播的本身效果是指广告信息经传播媒介传播后引起广告受众（）的程度。
同样一个信息对于不同的人来说具有不同的意义和重要程度，因此信息量对于不同人来说是不一样的。
此模型在传播效果和消费者行为效果之间以品牌和需求为桥梁；此模型认为广告信息的传播不再仅仅是广告主经过媒体向受众进行传播的过程，更是受众在需要时候主动查阅信息和分享自己消费体验的过程。
灾害信息传播中的受众可以分为灾区受众和外围受众。
「再现」范式的媒介素养教育强调新闻媒体像一面镜子，反映真实事件并传播给受众。
信息过滤原因：传播者编制不当信息，用词错误或语言不当；选择了不恰当的媒体传播信息；不同受众对同一信息的理解不一样
在大众传播研究中，受众指的是大众传媒的信息接收者或传播对象。目前几种主要的受众观有：（)。
一般来说，较低的管理层次所拥有的能够确定集权或分权程度的是（）。
