当母亲离开时表现得非常苦恼、极度反抗，当母亲回来时，又反抗与母亲的接触，这类儿童的依恋类型属于（ ）。
猴B病毒的自然宿主为恒河猴，其他猴类也有自然发病的报道。除猴外，兔、豚鼠、小鼠（）。
引起了心理学研究者对文化建构作用的关注，如研究证实了儿童在不同的社会情境中对自我的描述不同，从而促进了心理学研究中新型自我观和人格观的形成的是哪一学科？（）
依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。
儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。
哈洛的恒河猴研究表明（）对于个体发展的重要作用。
下列哪一项不属于安全依恋儿童母亲的特点（）
有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境，表现出明显的陌生和焦虑。当母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰，这类儿童与母亲的依恋关系是（）
恒河猴的幼仔被感染猴B病毒病后，可能由于（）保护而呈现亚临床症状。
研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.
8岁的小玲在一次火灾中受厂伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是（）。
9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是（）。
儿童对母亲和他所熟悉的人及陌生人的反应不同，在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近。此时儿童的依恋处于（ ）。
下列哪一项不属于回避性依恋儿童母亲的特点（）
恒河猴实验是由以下哪位心理学家设计的？
9.哈罗的恒河猴研究就表明，只有同伴没有母亲的猴子从同伴身上获得了：
母亲在场或不在场对儿童的影响不大,这类儿童的依恋是( )。
随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的()阶段。
红细胞上具有与恒河猴同样抗原的人的血型为（）
2、恒河猴的隔离实验证明，同伴可以：
在母亲离开时较少哭闹，但当母亲回来之后孩子也不会主动寻求安慰，有时会有逃避行为，这是对（)母子依恋类型的描述。
【判断题】研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响
安思沃斯根据敏感—不敏感、接受—拒绝、合作—干涉和易接受—冷漠四个维度来评定母亲的照看方式，结果发现安全型依恋的儿童，其母亲的照看方式在四个维度上的分数都高，其中，母亲的（）是影响儿童依恋形成的关键因素
在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏、自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣.在依恋的类型中，这是（)儿童的行为表现。
