“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这句话出自于()。
“权,然后知轻重;度,然后知长短”中“权”什么意思?
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于()。
‘学,然后知不足。教,然后知困’。这句话出自哪儿()
“学,然后知不足,教然后知因。知不足,然后能自反也;知因,然后能自强也。故曰:教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自()
请翻译“苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始,古为之文以志。”这句话。
“……是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求()
孟子说:"权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚。"这一观点说明()
“习惯是人生的最大指导。”这句话是谁提出来的()?
“岁寒,然后知松柏之后凋也”是谁说的?
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于( )。
《学记》对教与学的关系是这样描述的:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:()。”
“三不足”是谁提出来的?
“人不会安静的坐着”这句话是谁提出来的?
“权然后知轻重,学然后知不足”这句话是()提出来的。
“权然后知轻重,学然后知不足”出自()。
学然后知不足,权然后知轻重是谁的名言?
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这句话出自?
“明乎经变之事,然后知轻重之分,可与适权矣”,这句话给我们的启示是,在工程职业实践中遇到伦理困境时,工程伦理的规范性要求是“经”,()是“权”,工程师在现实的工程实践情境中应该做到原则性与灵活性的统一。
管子提出:“凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。……故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。”这句话包含了()。
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这段话出自()
是故学然后知不足教然后知困翻译“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也;故曰教学相长也。”这句话出自()
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。”这一教育思想最早出现在()中
学然后知不足,教然后知困。这句话说明()