问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（）。
（）是指受教育者所学到的知识与到实际工作岗位实际运用这些知识之间的时间间隔。
认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程，它包括（）
智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
（）是指幼儿运用一定的知识语言，建筑各种物品，通过身体运动和心智活动，反应并探索周围世界的活动。
鉴定结论是指鉴定人运用专门知识对案件的某些（）问题进行的分析、鉴别和判断所作出的结论。
根据基础和专业理论知识，运用准确的语言对学员讲解、叙述设备工作原理，说明任务和操作内容完成这些工作的程序、组织和操作方法称之为（）教学法。
显性知识，是能够被人类以一定符码系统（如语言，数学公式，各类图表、盲文，手势语，旗语等符号形式）加以完整表述的知识。隐性知识与其相对，通常是指人们知道却难以言述的知识，依靠个人经验获取。基于身体的隐性知识是指主体在认识过程中所产生和应用的隐性知识，多植根于人类身体机能的运用或对于工具的使用。 根据上述定义，下列行为运用基于身体的隐性知识最典型的一项是（ ）
认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。
“（）”是指专业技术人员应该了解组织的业务和文化，从而能形成和运用有关知识和技能，以促进组织的发展。
医务人员的业务素质，是指医务人员对医学学科的基础知识和技能的掌握，以及运用理论知识和专业技能为患者服务的能力。
文化素质是指干部在获取知识和运用知识解决问题方面的综合能力
现场讲授时指导者应根据国家职业标准所要求的操作内容，运用（）知识向学员详细讲解工件、工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项。
媒介素养是指公众关于媒体及其运用的知识和能力。
是指通过教师运用口头语言向学生传授知识、技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。
程序性知识是指“如何做某事的知识”（)
显性知识，是能够被人以一定符码系统（如语言、数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等符号形式）加以完整表述的知识。隐性知识与其相对，通常是指人们知道却难以言述的知识，依靠个人经验获取。基于身体的隐性知识是指主体在认识过程中所产生和应用的隐性知识，多植根于人类身体机能的运用或对于工具的使用。根据上述定义，下列行为运用基于身体的隐性知识最典型的一项是（）
4、《辞海》将“文化”分为四种词意，一是指文治教化，二是指运用文字的能力及具有的书本知识，三是指考古学用语，四指的是（）。
能力是指学生运用知识于实际心理动作技能和技巧,其中以（）为核心
6、小明运用加减乘除运算计算家里的水电费主要应用的知识是程序性知识。
2、过程性能力是指儿童获得和运用数学知识、技能所需要的能力，包括（）等内容。
6、推理过程实际上是一个不断寻找和运用可用知识的过程，可用知识是指其前提条件与综合数据库中的已知事实相匹配的知识，只有匹配成功才能被使用。
4、创意的两个过程分别为“存档”和“取档”，“知识”是我们“脑”内存中存储的信息、档案，甚至是程序，“智慧”是运用这些档案及程序背后的“中央处理器”。（）
