学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（ ）。
学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的学习计划。（ ）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（）
学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。
为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：（）
当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，结果事与愿违，学习效果并不明显，甚至产生厌学情绪。这说明（）。
学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
学习者有一定焦虑感，能提高听力效果
2.学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。
学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为（)。
.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 【 】
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识制定有关学习过程的复杂方案称为（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（)A．复杂方案B．学习
学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案是（）
