与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是（）

A . 融合多学科理论知识 B . 保持信息传播的单一性 C . 有计划、有组织、有评价 D . 既有调查研究，又有系统干预

A . A.是培养高级专门人才的职业教育 B . B.处于教育体系中的最高层次 C . C.学生的身心发展已趋于成熟 D . D.教师的学术水平高

A . 客观性 B . 现实性 C . 科学性 D . 系统性

A . A．交易过程电子化 B . B．交易市场虚拟化 C . C．交易对象特定化 D . D．交易质量高效化

A . 健康教育是简单的信息传播 B . 卫生宣教融合了多学科的知识 C . 卫生宣教已初步形成自己的理论和方法 D . 健康教育具备独立的理论和方法体系 E . 健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

A . A．教育的独立性 B . B．教育的主动性 C . C．教育的可控性 D . D．教育的权威性 E . E．教育的多变性

A . 传播信息 B . 调查研究 C . 预防疾病 D . 系统干预 E . 开展讲座

A . 健康教育是简单的信息传播 B . 卫生宣教融合了多学科的知识 C . 卫生宣教已初步形成自己的理论和方法 D . 健康教育具备独立的理论和方法体系 E . 健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

A . 知识 B . 文化 C . 社会 D . 人

A . A.同等关系 B . B.并行关系 C . C.先后关系 D . D.包容与被包容关系 E . E.毫无关系

A . 传播信息 B . 调查研究 C . 预防疾病 D . 系统干预 E . 开展讲座

A . 目的性强 B . 计划性强 C . 专业性强 D . 系统性强 E . 强制性

A . 二者无区别 B . 健康教育是卫生宣教的延续 C . 二者均是传播卫生知识，只是说法不同 D . 健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播 E . 健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课

A . 注重知识灌输 B . 注重环境改善 C . 注重效果评价 D . 不仅注重知识改变而且注重行为改变 E . 注重教育方法

B、已初步形成较完整的理论体系 C、单一方向的信息传播 D、是有计划的系统的干预活动 E、融合了多种学科理论 健康教育与卫生宣传的主要区别是A、注重知识灌输 B、注重环境改善 C、注重效果评价 D、不仅注重知识改变而且注重行为改变 E、注重计划教育 随访教育的主要对象是A、门诊病人 B、首次入院的病人 C、再次入院的病人 D、即将出院的病人 E、有复发倾向的慢性疾病病人

A．融合多学科理论知识 B．有计划、有组织、有评价 C．既有调查研究，又有系统干预 D．以上均正确