有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意，因此有意后注意是最容易形成的注意。
有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。
教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）
有意注意是一种主动地服从于一定活动任务的注意，为了保持这种注意，需要一定意志努力
在人体运动中，一个人善于控制情绪，并有意识地调节与支配自己的思想行动能力，是（）意志品质。
有意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
有意后注意是事前有预定目的、需要意志努力的注意。
根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为（）、有意注意和（）三种。
小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的__________能力表现出迅速发展的趋势。
苏霍姆林斯基说：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意（）。
事先没有预定的目地，不需要意志去努力的注意是有意注意。
学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
台梭利提出：“儿童的教育应该以（），使儿童通过自己的直接经验和自我教育逐步发展自由而坚强的个性。
有意后注意是指有一定的目的，需要一定意志努力的注意。
随着社会的发展，（）越来越显得重要，个人客户经理要想使自己在竞争中立于不败之地，就要跳出传统的思维定式，学会运用（）。
在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是（）
有意后注意不需要意志努力。
在人体运动中，一个人善于控制情绪，并能有意识地调节与支配自己的思想和行动的能力，是（）意志品质。
学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
学前儿童家长利用给孩子讲故事时，有意不讲结局，而是让孩子自己来续编故事结局，以此来推断孩子的社会情感发展水平的方法，称为（）
有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意是有意后注意。
班主任要注意培养并提高自己的，意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的心理状态，在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。()
小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的_____能力表现出迅速发展的趋势。
“懂得别人和自己说话时要注意”是学前儿童语言发展目标横向分类中的（)。
