职业心理素质是指从业者认知,感知,记忆,想象,情感,意志,态度,个性特征(兴趣、能力、气质、性格、习惯)等方面的素质。
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是()。
人的心理因素主要包括能力、性格、气质、需要与动机、情绪与情感、意志等,其中能力标志着人的认识活动在反映外界事物时所达到的水平。影响能力的主要因素包括感觉、知觉、思维想象力和()等。
根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录,可将课堂气氛分为()
教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
人的全面发展的内涵包括智能、体能;活动能力;();情感、意志、性格等四个方面。
大学生的主要心理特征,从以下四个方面明显地呈现出来:(一)自我意识方面;(二)情感方面;(三)意志方面;(四)性格方面。
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育浩动中被称作是()。
人的情感、思维、想象、性格、气质、意志等都是()心理特征。
性教育、健康理念的培养和人生观、世界观、价值观的塑造,预防和防治焦虑、抑郁、自杀、同性恋、卖淫、出走、吸烟、吸毒、酗酒等不良行为倾向。教育其自尊自爱、男女平等、建立健康人生观、培养坦荡的胸怀,坚强的意志,开朗的性格和乐观向上的情感是()。
不注意是依附和伴随人的认识、情感、意志等心理过程而存在的一种心理现象,是心理活动对一定对象的指向或集中。
智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。
非智力因素,如兴趣、需要、动机、情绪、情感、意志、性格等,也会制约人的智慧行为。
信心不足的学生应参加各种集体活动,一定要注意克服怯懦、优柔寡断等不良意志品质,培养意志的()。
人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上,以己度人。其中涉及的主要心理概念是( )。
心理素质是以人的自我意识发展为核心,包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。
人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上,以己度人。其中涉及的主要心理概念是( )。
大学生要重视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成,因为这些因素对我的们学习具有_______作用。
新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、( )、情感态度与价值观”三维目标。
对抗性的辩论活动要求辩论时要战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷,并注意把握边界。()
每个大学生在大学阶段,最好能依据自己的性格特点和条件,注意培养、发展一些兴趣和业余爱好,学会自我娱乐,这对维护自身的心理健康是十分有益的。
【其它】通过观看教学视频或到中小学实地课堂听课,分析老师在教学中是怎样运用心理学基本原理注重对学生认知、情感、意志、注意等方面的培养?结合作业要求,请同学们写一篇听课分析报告。
以下属于智力因素的有:情感观察力性格注意力 意志记忆力兴趣想象力思维力创造力()
心理是人的感觉、知觉、注意、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向等心理现象的总称。