开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（ ）。
教学设计的目的是获得优化的（）。
教学优化
教学手段的最优化原则
（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。
开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（ ）。
现代教学设计是在实施教学之前，依据（）原理为学生最创设优化环境的准备过程。
（）最先提出最优化教学理论。
在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果
教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是（）
提出教学过程最优化思想的是（）。
语文教学方法优化选择原则，即（）、（）、（）等。
教学内容的优化应注意（）。
体育教学过程的优化
巴班斯基提出的“最优化教学”要求是（）。
巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案，包括（）。
（）是根据教学对象和教学目标，确定适合的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
课堂是开展教学工作的主阵地，优化教学方式是提高课堂教学效率的有效途径。下列属于优化教学方式的有（）
教学最优化属于人文主义教学流派。（)
一个理想的教学模式必然促进教学系统的整体优化。（)
5、教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动。
26、教学设计是教学理论与实践的桥梁，能够促进教学优化，实现教学创新。
