渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（ ）。
《正向激励积分标准》被上级有关部门表扬的好人好事，积分标准为（）分
儿童做了好事之后、老师及时给予表扬、这在行为主义中被称为（）
某病房的护士长是一名很有领导艺术的领导者，当护士工作表现出色时，护士长都会立即加以表扬，实际上就是对行为做了（）。
27岁的凯伦不幸经历了一场车祸，造成轻微残疾，容貌受损，日渐增加的医疗费用更是雪上加霜。对方希望付给她30万美元以达成庭外和解。凯伦不知道是否应该接受对方的出价。她的律师建议她起诉（律师认为胜诉的概率有70%），胜诉的话她很有可能得到高得多的赔偿，甚至得到100万美元。但凯伦也知道，如果败诉，她就什么都得不到。她觉得自己对这场事故也有一小部分责任，虽然相对来说她是无辜的，而且受到的伤害也更大。请问：根据上述案例画出的决策树中有（）个决策点。
渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。
当一个人做了好事受到表扬，会促使他再做好事；当一个做了错事受到批评，就会使他减少做类似错事。符合下列强化理论的哪一个基本观点（）。
教师表扬一位同学“回答得很好，希望大家都能像他一样勤于思考。”这样做发挥了强化的（）功能。
某病房的护士长是一名很有领导艺术的领导者，当护士工作表现出色时，护士长都会立即加以表扬，实际上就是对行为做了（）
小林工作一直积极努力，取得了突出的工作业绩，最近他受到了领导的表扬并得到提拔，他觉得自己受到了重视，感到很满足。小林实现的是（）需求。
对一个国家来说，国际收支顺差未必在任何时候都是好事，国际收支逆差也未必在任何时候都是坏事。
“塞翁失马，焉知非福”比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。（）
当小孩做了一件好事得到表扬，他感到很高兴，以后会更加努力的去做好事，这说明情绪具有组织和调节自己行为的能力。
刚入学的小考生看到别的孩子打扫卫生得到老师的表扬，也主动打扫卫生，在受到老师的表扬后，他经常自动打扫卫生。对其行为过程结果最全面合理的理论理解是（）
【单选题】渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,这种 表现反映了幼儿()。 A. 移情的发展 B. 自制力的发 展 C. 自尊心的发 展 D. 自信心的发 展
某学生做了一件好事，老师当着全班同学表扬他。该老师运用的是（）
在古希腊，国王让人做了一顶纯金的王冠，但他又怀疑工匠在王冠中掺了银子。可问题是这顶王冠与当初交给金匠的一样重，谁也不知道金匠到底有没有捣鬼。国王把这个难题交给了阿基米德。阿基米德为了解决这个问题冥思苦想，他起初尝试了很多想法，但都失败了。有一天他去洗澡，他一边坐进澡盆，一边得到水往外溢，同时感觉身体被轻轻地托起，他突然恍然大悟，运用浮力原理解决了问题
渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）
某护士为病人做了好事，及时得到了护士长的表扬，该护士会继续重复为病人做好事的情况和增加次数，此种现象称为：（)
员工往往从哪些人得到提拔、哪些人得到表扬、哪些人受到批评中去理解企业的核心价值观。（)
小明是一个有上进心的学生,他总希望能得到老师的表扬与肯定,属于（）
施工现场应该设置“两栏、一报”，即（)，丰富学习内容，表扬好人好事。
某病房的护士长是一名颇具领导艺术的领导者，当护士工作表现出色时，护士长都会立即加以表扬，实际上就是对其行为做了
