界定阶段（Define）是六西格玛DMAIC项目过程的第一步。在这个阶段，我们应该做的工作包括（）
六西格玛改进DMAIC方法，在“C”阶段经常使用的工具有（）。
在六西格玛改进DMAIC过程中，确定当前水平（基线）是（）阶段的活动要点。
对于六西格玛的理解，以下说法正确的是（）
解决问题的方法有许多，如PDCA、DMAIC、8D法等，六西格玛项目常常用的解决问题的方法是DMAIC方法论，以下哪些情况是不适合使用DMAIC来解决问题的（）
下面内容中，不适合成为六西格玛DMAIC改进项目的是（）
六西格玛管理推进的五个通用步骤简称为DMAIC，请问DMAIC的含义是什么？
六西格玛改进模式DMAIC的五个阶段错误的是（）
下述活动中，适合采用六西格玛DMAIC方法的有（）。
DMAIC流程中定义阶段的目的是把顾客与企业的要求分解转化为可执行的六西格玛项目。（）
确定项目的指标是六西格玛DMAIC哪一个阶段的任务？（）
寻找问题的根本原因是六西格玛DMAIC哪一个阶段的任务？（）
亲和图又称KJ法，是新QC7种工具之一，在六西格玛项目推进过程中也常常用到，关于亲和图的用途，以下说法不正确的是（）
六西格玛改进DMAIC方法，在“D”阶段常用的工具有（）。
六西格玛管理推行的通用步骤DMAIC是指定义、测量、分析、改进和控制（）
在下面的选项巾，（）不属于六西格玛流程改进模型DMAIC的范围。
阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
六西格玛改进的模式――DMAIC：是指（）、测量、分析、改进、控制五个阶段构成的过程改进方法。
在六西格玛项目改善过程中，需要对Y的测量系统进行评价（计量型数据），通过分析得知测量系统精确度不能满足要求，接下来针对以下做法正确的是？（）
六西格玛中DMAIC的正确说法是（）
六西格玛项目最常用的DMAIC方法，包括以下哪些步骤？（)
在绩效改进方法中,有一种方法叫做六西格玛管理,该方法包含了五个步骤,简称为DMAIC,其中M是指（）
在六西格玛改进DMAIC过程中，确定当前水平（基线)是那个阶段的活动要点:（)
六西格玛改进模式DMAIC分析阶段，常用的工具和技术不包括（）
