专业技术岗位胜任力演绎法是一种从专业技术组织的使命、愿景、战略以及价值观中，推导出专业技术岗位所需的导致专业技术人员高绩效特质的方法。（）
胜任职能是专业技术人员岗位胜任的基础素质，属于专业技术岗位胜任的必要条件。胜任智能包括系统的知识结构和（）两方面内容。
专业技术人员学习积累专业技术岗位工作经验的途径有哪些原则？（）
实践表明，专业技术人员岗位任务成功的要素，包括岗位任务目标、岗位任务人员，以及来自专业技术组织的支持、资源、沟通、控制。（）
（）是指专业技术人员把专业技术岗位工作置于一个总体哲学框架之中，再从专业技术岗位工作在该框架中所占据的位置推导出结论的研究力。
专业技术岗位胜任力是用专业技术行为方式描述出来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。（）
科学引进和培养一支强大的技术创新的岗位胜任人员队伍，有赖于依托科学的专业技术人员素质模型，对专业技术岗位胜任人员素质进行正确分析，构建科学的专业技术岗位胜任人员素质模型，对专业技术岗位胜任力管理具有重要意义。（）
（）是指专业技术人员对专业技术岗位工作之间、专业技术人员之间的相似性或相异程度的研究与判断的一种研究力。
岗位胜任力，是指专业技术人员在专业技术岗位上承担职务（职位）的资格与能力。（）
专业技术人员胜任专业技术岗位的知识构成：专业技术通用知识和（）。
专业技术人才资源指在专业技术岗位工作的或具有（）在专业技术管理岗位工作的人员
专业技术岗位由三级到改革后的十三级，拉长了专业技术人员的岗位晋升空间。
专业技术人员岗位胜任力是专业技术人员胜任专业技术岗位的资格与能力。（）
创新思维是专业技术人员实现专业技术岗位胜任创新的核心素质。（）
专业技术人员胜任专业技术岗位的技能，是专业技术人员在岗位环境中，以合理、有效的原则，综合运用岗位专业知识、岗位价值观、岗位道德与态度的各种能力，主要包括智力技能、技术技能、人际沟通技能等。专业技术人员不断提高自己各方面的岗位技能，对于自己的岗位发展非常有好处。
门槛类素质是指成为专业技术岗位胜任人员所必须具备的素质，主要用于指导专业技术人员的选拔。（）
不能把专业技术人员参加继续教育的情况作为专业技术人员考核、评价、岗位聘用的依据。
专业技术人员参加继续教育情况是专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。
专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到（）。
岗位知识，是指专业技术人员从事专业技术岗位工作必须具备的专业知识和相关知识，包括接受学校教育、进修，以及在专业技术岗位工作实践中积累上升所获得的知识。（）
专业技术人员在生产一线通信工岗位工作期间，助理级专业技术人员每月增加奖金（）元。
转入政工岗位的其他专业技术人员，其原从事专业技术工作的年限不可以合并计算为政工专业年限。
专业技术人员岗位胜任力与专业技术组织任务管理之间，存在着因果关系。（）
对专业技术岗位，要实现专业技术职务的聘任与（)的统一。A．人员聘用B．岗位聘用C．职员制度D．委任制度
