关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。

A . 卫生宣传是健康教育的核心 B . 卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质 C . 健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化 D . 健康教育是卫生宣传的重要内容和手段 E . 健康教育要实现行为目标，不必依靠卫生宣传

A、评价是将客观实际与目标进行比较的过程 B、评价可保证计划执行的质量 C、评价通常在项目的总结阶段进行 D、评价的方法之一是建立监测系统 E、评价可改进专业人员的工作

A . 卫生宣传是健康教育的核心 B . 卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质 C . 健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化 D . 健康教育是卫生宣传的重要内容和手段 E . 健康教育要实现行为目标，不必依靠卫生宣传

A . 健康促进是健康教育的核心内容 B . 健康教育是健康促进发展的结果 C . 健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D . 健康教育是健康促进的核心和基础 E . 健康教育是健康促进的深化与发展

A . 健康促进是健康教育的核心内容 B . 健康教育是健康促进发展的结果 C . 健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D . 健康教育是健康促进的核心和基础 E . 健康教育是健康促进的深化与发展

A . 健康教育是健康促进的深化与发展 B . 健康促进以健康教育为先导 C . 与健康促进相比，健康教育融客观的支持和主观的参与于一体 D . 健康促进是健康教育的核心 E . 健康教育对健康促进起维护和推动作用

A . A.健康教育与健康促进是包容与被包容的关系 B . B.健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动 C . C.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 D . D.健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体 E . E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

A . 教育政策是教育法规的灵魂 B . 制定的主体不同 C . 实施的方式不同 D . 稳定性不同 E . 表现形式不同

A . 各育不能相互代替 B . “五育”各有其相对独立性 C . “五育”之间具有内在联系 D . “五育”在全面发展中的地位是平衡的

A . 三者的含义一致 B . 健康教育包括卫生宣传与健康促进 C . 卫生宣传包括健康教育与健康促进 D . 健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛 E . 卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛

A . 评价要求较严格 B . 评价结果客观性较强 C . 能增强被评者评价的能力 D . 耗费人力、财力较大

A . 健康教育与健康促进是包容与被包容的关系 B . 健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动 C . 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 D . 健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体 E . 健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

A . 应试教育是提升学生学业水平的重要手段 B . 考试的主要功能是甄别与选拔，有其存在的必要性 C . 素质教育就是非考试的教育，应该取消一切考试 D . 素质教育不应与考试对立

A . 三者的含义一致 B . 健康教育包括卫生宣传与健康促进 C . 卫生宣传包括健康教育与健康促进 D . 健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛 E . 卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛

A . A.评价是在计划实施结束后进行的 B . 评价在整个计划中可有可无 C . 评价贯穿于计划实施的始终 D . 评价就是效果评价 E . 评价就是效益评价

A．绩效评价的关键是绩效反馈 B．绩效评价也就是绩效管理 C．绩效管理也就是绩效考核 D．绩效评价是绩效管理系统的核心环节

A．教育目标与评价目标是两个完全独立的目标体系 B．教育目标是依据评价目标而制定的 C．实现教育目标的工作与实现评价目标的工作是完全不同的两类工作 D．教育目标是制定评价目标的依据

A．健康促进是健康教育的核心内容 B．健康教育对健康促进起着维护和推动作用 C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D．健康促进要以健康教育为先导

A．安全预评价根据建设项目可行性研究报告，在初步设计之前进行 B．安全验收评价在建设项目竣工.投产运行正常后进行 C．安全预评价由建设单位主管部门.安全生产监督管理部门.工会组织的代表共同进行 D．同一建设项目的安全预评价和安全验收评价应由相同的安全评价机构承担