行政管理学的特点包括（）。

A . 法律保留 B . 法律优先 C . 职权法定 D . 依据法律 E . 职权与职责统一

A . 非行政许可审批是行政审批的一种类型 B . 非行政许可审批不受《行政许可法》调整 C . 非行政许可审批的依据位阶普遍较低，虽然少数非行政许可审批有法律、行政法规作为依据，但多数非行政许可审批的依据都是规章甚至规范性文件 D . 非行政许可审批应受《行政许可法》调整

A . 明确组织分工 B . 合理任用人员 C . 建立管理人员制度 D . 建立思想的行动准则 E . 严格规则和纪律

A . 实施统计行政处罚的主体只能是各级统计执法检查机关 B . 被处罚的行为是违反统计法律规范的行为 C . 统计行政处罚属于行政制裁范畴，只适用于统计行政违法 D . 被处罚的对象是实施了统计违法行为的统计违法行为人 E . 是行政机关对本机关违法的工作人员，或行政监察机关对国家工作人员施行的行政制裁措施。

A . A、登记的对象是社会活动的主体 B . B、没有数量限制 C . C、没有自由裁量权。 D . D、通过招标、拍卖或者其他公平竞争的方式确定被许可人

A . 对象的不特定性 B . 效力的反复适用性 C . 事项的特殊性 D . 对象的特定性

A . 公共性 B . 统一性 C . 行政性 D . 指导性 E . 基础性

A . 阶层性 B . 全员性 C . 部门性 D . 阶级性 E . 强制性

A . 行政违法行为是行政主体所实施的行为 B . 行政违法是违反行政法律规范，侵害受法律调整和保护的行政关系的行为 C . 行政违法是尚未构成犯罪的违法行为 D . 行政违法后果严重的也不能上升为犯罪行为 E . 行政违法的法律后果是承担行政责任

A . 管理活动一般由专职行政人员承担，在学校层面表现最为集中 B . 我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点 C . 拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手 D . 我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节

A . 易于变动 B . 内容广泛 C . 稳定性强 D . 数量庞大 E . 实体规范与程序规范交织

A . 目标导向性 B . 权威性、约束性和强制性 C . 成本性 D . 广度性 E . 深度性

A . 目标性 B . 普遍性 C . 超前性 D . 可行性 E . 具体性

A . 教育管理学是增长智慧的科学 B . 教育管理学是富有挑战性的科学 C . 教育管理学是价值的科学 D . 教育管理学是权变性的科学 E . 教育管理学是行动的科学

A . 行政权力具有合法性 B . 行政权力具有多元性 C . 行政权力是一种公共权力 D . 行政权力是一种强制性的权力 E . 相对于政治权力来讲，行政权力是一种操作性很强的执行权力

A . 行政责任具有政治性 B . 行政责任是一种监督、控制和制裁的统一 C . 行政责任具有经济性 D . 行政责任具有具体性和义务性 E . 行政责任既是制度的又是伦理的

A . 行政许可是依法申请的具体行政行为 B . 行政许可是一种授益性行政行为 C . 行政许可存在的前提是法律的一般禁止 D . 行政许可是抽象行政行为 E . 行政许可一般为要式行政行为

A . A、权威性 B . B、简便性 C . C、垂直型 D . D、有偿性

A . A.发生在劳动行政机关内部 B . B.需要有申请人提起 C . C.上级复议下级的行政决定 D . D.复议严格依照法定程序进行

A . 从实际出发的原则 B . 稳定性与适应性相结合的原则 C . 统一性与灵活性相结合的原则 D . 主观一致性原则

A . 重视通才，轻视专业技能 B . 行政组织具有明确的目标，并为之而奋斗 C . 组织内部具有严格的规范、制度，一切行政活动按章办事 D . 行政人员忠于职守，忠于组织，具有高度的责任感和职业道德 E . 善于将行政管理与现代科学技术结合起来

A . 执行性 B . 单一性 C . 强制性 D . 动态性

A . 人员的奖惩应根据其工作的优劣来确定 B . 不得将自己的职位私自转让或指定他人非法继承 C . 行政人员不拥有任何获取其职位的手段并且不能滥用其职权 D . 行政人员在行使职务时受到严格而系统的纪律约束和控制