“有几个‘慈祥’的老板到菜市场上收集了一些菜叶，用盐一浸就成了美味菜肴”运用了（）修辞。
修辞学的任务，是在大量收集修辞现象的基础上，从（）方面去探索规律。
修辞学的任务，是在大量收集修辞现象的基础上，从修辞手法、（）、（）三方面去探索规律。
修辞的任务
从修辞上看，与其他三项不同的一项是（）。
画面：一群鸭子在小溪里漂游而近。-解说词：“春江水暖鸭先知”，春天已经从水面上漂游过来了。以上解说词的修辞手法属于（）。
通讯在叙述的基础上，可以综合运用描写、抒情、议论等表达方式和比喻、排比、拟人等修辞方法。
从写作方式上看，消息多用叙述，通讯则在叙述的基础上，可以运用描写、抒情、议论以及比喻、比拟等多种修辞手法，所以通讯显得要（）。
我国修辞学的研究源远流长，早在（），古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。
在“所至未尝通谒，而缙绅学士争愿从游”中，“缙绅”是士大夫，从修辞上讲是属于（）
有些修辞现象还同汉字的特点有关，所以研究修辞也会涉及文字。（）
工作分析是在收集、分析和研究各种相关工作信息的基础上，识别特定工作的内容和任务，并确定完成它所需知识和技能的过程。
从我国修辞学最早产生来看，我国最早的修辞是源于（）的。
魏晋南北朝时期，刘勰《文心雕龙》的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
《围城》中运用了大量()的修辞手法来讽刺知识分子,语言幽默,令人拍案叫绝。
风险估测是在风险识别的基础上，通过对所收集的大量资料进行分析，估计和预测风险发生的概率和损失程度，进行风险估测的依据是()
修辞现象产生在前，（)出现在后。
强调“语境学是修辞学的基础”的是（)。
从修辞上看，下列文言句式使用不当的是（)。
"赋、比、兴”是对（)中的修辞现象的归纳和阐释。
胡老师在高一讲“修辞”时，布置了“今天我是老师”这样一个任务。 各小组根据初中所学知识选择自己喜欢的修辞手法，课下进行资料查阅，将已有 知识补充完整并将相应修辞手法制作成课件，在课堂上展示每组的学习成果，让 学生自己成为老师。胡老师运用的是（）
“赋、比、兴”是对（)中的修辞现象的归纳和阐释。
主要任务是在技术组查清直接原因的基础上检查事故单位因管理不善、有“三违”（)现象和违反有关规定等间接原因。
2、一般认为，修辞是在一定环境中展现出来的表义手段。修辞活动是一个选择的过程。（）
