关于对杨・胡斯的评价错误的是？

A . A、危险指数评价方法的优点是解决了系统中的危险物质和安全保障设施之间的相互作用关系 B . B、在危险指数评价法中，评价指数值同时含有事故发生的可能性和事故后果两方面的因素，避免了事故概率和事故后果难以确定的缺点 C . C、在危险指数评价法中，由于指数的采用，使得系统结构复杂、难以用概率计算事故的可能性 D . D、危险指数评价方法在给定各因素的修正系数后，这些修正系数只是简单的相加或相乘，忽略了各因素之间的重要度的不同

A . A、他与孟子同时期。 B . B、他属于原始道家。 C . C、他是隐士。 D . D、他重视集体利益。

A . A．项目后评价是工程项目竣工阶段管理的延伸 B . B．效益后评价包括经济效益后评价、环境效益和社会效益后评价 C . C．项目后评价的基本方法是对比法 D . D．过程后评价是为了提高项目的投资管理水平和投资决策服务 E . E．过程后评价是指对工程项目进行系统分析，找出项目后评价与原预期效益之间的差异及其产生的原因，提出解决办法

A . 杨阿姨不属于志愿者，因为她没有经过志愿服务组织登记注册 B . 杨阿姨属于志愿者，她的助人行为都是出于自愿且是无偿的 C . 杨阿姨的行为不符合志愿服务公益性的基本特征，是单纯基于友谊等私人情感提供服务的行为 D . 杨阿姨可加入志愿服务组织，经过登记注册后成为志愿者 E . 杨阿姨的行为体现了志愿服务自愿性、无偿性和服务性的特征

A . 强度高、不易折裂 B . 体积小且薄、戴用舒适 C . 温度传导差 D . 制作复杂 E . 不易修理

A . A、概率风险评价法是建立在大量的实验数据和事故统计分析的基础上 B . B、概率风险评价法能够直接给出系统的事故发生概率，便于各系统进行风险程度高低的比较 C . C、概率风险评价法的缺点是评价结果的可信度较低 D . D、对于同一个系统，概率风险评价法可以给出发生不同致因因素重要性的比较

A . A、哲学家 B . B、改革家 C . C、谋略家 D . D、宗教思想家

A . 技术可行性方面，应分析和研究创新方案能否满足所要求的功能及其本身在技术上能否实现 B . 经济可行性方面，应分析和研究产品成本能否降低和降低的幅度，以及实现目标利润的可能性 C . 社会评价方面，应分析研究创新方案对社会利害影响的大小 D . 综合评价方面，应分析和研究创新方案能否使价值工程活动对象的功能和价值有所提高

A . A.组织层面评价反映全公司整体的业绩 B . B.单个部门层面评价反映公司内不同业务单元的业绩 C . C.单个作业层面评价一定期间具体岗位的个人业绩表现 D . D.不论是评价哪个层级，有效的业绩评价体系都应促使个人或部门都朝着实现组织（企业）整体目标的方向努力

A . A、评价标准是绩效评价的三大要素之一 B . B、评价标准是评价工作的基本准绳和前提 C . C、评价标准可以划分为定量标准和定性标准两类 D . D、评价标准是主观评判评价对象的衡量尺度

A . 绝对评价在教育评价中居核心地位。 B . 实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。 C . 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。 D . 对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。

A . 教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程 B . 其缺点是不利于操作 C . 是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序 D . 以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

A . 选拔 B . 发展 C . 锻炼 D . 甄别

A . A、伤害范围评价法是根据事故的数学模型，应用计算数学方法，求取事故对人员的伤害范围或对物体的破坏范围的安全评价方法 B . B、伤害范围评价法是应用数学模型进行计算，只要计算模型以及计算所需要的初值和边值选择合理，就可以获得可信的评价结果 C . C、评价结果是事故对人员的伤害范围或对物体的破坏范围，评价结果直观、可靠 D . D、伤害范围评价法的评价结果可用于危险性分区，但不可用于计算伤害区域内的人员及其人员的伤害程度

A . A.色泽美观 B . B.制作简便 C . C.便于修补、衬垫 D . D.温度传导差 E . E.易自洁

A . A.行政许可的设定机关应当定期对其设定的行政许可进行评价 B . B.对已经设定的行政许可，如果符合可不设定行政许可条件的，应当对设定该行政许可的规定修改或废止 C . C.行政机关的实施机关应当对已设定的行政许可的实施情况及存在的必要性适时进行评价 D . D.公民、法人或其他组织可以向行政许可的设定机关和实施机关就许可的设定和实施提出建议

A . 医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型 B . 医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗 C . 医德评价只需要考查医务人员行为的动机 D . 医德评价的对象是医疗活动 E . 医德评价对医务人员的职业行为的善恶具有裁决作用

A . 医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型 B . 医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗 C . 医德评价只需要考查医务人员行为的动机 D . 医德评价的对象是医疗活动 E . 医德评价对医务人员的职业行为的善恶具有裁决作用

A . 评价结果与任职者无关 B . 岗位评价的结果和薪酬挂钩 C . 应让员工积极参与到岗位评价工作中来 D . 岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值