人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（）体验。
毛泽东从1965年开始探索中国社会主义建设规律的过程，同中国特色社会主义理论体系形成，这两者在时代背景、历史和现实根据以及理论基础方面，在社会主义观的具体内容方面，都是有所不同的。
历史的联系、历史的发展、历史的积淀在人类现实存在中具有决定性的意义（）
叔本华说：“一切天生万物总结起来就是我，在我之外任何其他东西都是不存在的。”下列历史人物的思想与此类似的是（）
现实治疗法重视探讨案主的个人历史。
现实主义传统的历史哲学是（）
马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是（）。
历史剧（含“革命历史剧”）三个特征（）、具有历史主义精神、对当代现实生活的启示性。
下列关于《天朝田亩制度》与《资政新篇》的评价，不正确的有（）①都是巩固太平天国的纲领或方案②都是农民革命实践的产物③都脱离了社会现实，难以实施④后者是前者的继承和发展⑤前者违背了社会发展规律，后者顺应了历史发展潮流
杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张（）。
中国的历史和现实所昭示的以下真理（）。
民族与自然――社会――历史三重现实的对象性关系，构成民族精神生成、发展的现实基础。
艺术中的现实不仅包括当前生活中的()、记忆中的历史现实,还包括超时空的心理现实。
马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是（ ）。
马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是（）。（0.2分）
民族与自然——社会——历史三重现实的对象性关系，构成民族精神生成、发展的现实基础。
一切样式的文学作品都是现实生活的集中反映，但是诗的（ ）更为突出。
马克思曾经说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”由此我们认为当代大学生的历史使命是（）
一切历史都是现实，现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样，只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”，现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实，而只能说有历史就有现实；既不能笼统地说历史先在于现实，也不能抽象地说历史使现实得以存在。下列说法不符合文意的是（）
唯物史观就是“关于现实的人及其历史发展的科学”。只有把人看作是现实的人,才能正确把握人及其活动的本质,把握人与社会历史的关系。现实的人是指
马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，揭开了人的本质之谜。他指出：“（)不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。
描写中国现实，需要中国经验，这对作家来说是一个严峻的挑战。我们写今天的现实，没有拉开时间的距离，作家和批评家都知道，这个距离其实就是审美距离。迎接那样审美不确定的挑战，除了关注现实之外，其对生活的理解、过滤和把握更为重要,要调动各种艺术手段，让自己的作品安上翅膀飞扬起来，文学应该给残酷的现实注入浪漫和温暖。 上述文字强调的是:
“物之不齐，物之情也。”世界上不存在完全相同大哥政治制度，也不存在适用于一切国家的政治制度模式。历史和现实告诉我们（）。①各国国情不同，每个国家的政治制度都是独特的②不顾自己的实际，照抄照搬他国制度必定行不通③政治制度不合适，需要通过国际社会共同评定④政治制度多样，别国有的而我们没有就要照搬过来
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，许多国家都举行了隆重的纪念活动。翻开那过往的历史册页．能够使人们更好地认识今天的现实。因为（）。①现实与历史存在着必然联系②历史与现实的主体都是人民③现实就是历史的重复和再现④历史蕴含着现实社会的一般规律
