学前智力落后儿童的教育原则不包括（）。
当别人遇到困难或不适时，教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。
如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？
学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。
（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。
目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。
学前儿童家庭教育的原则包括（）。
制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（）
学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。
结合教学实践，谈谈学前儿童美术教育的原则。
“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
允许学前儿童犯错误，这是贯彻好实践性原则的要求之一。
学前儿童语言教育的原则包括（ ）
学前儿童几何形体教育的指导要点（）。
通过学前儿童社会教育评价的原则主要包括（)。
【多选题】学前儿童语言教育的原则包括（）
教育的原则是教师在向儿童进行教育时，所必须遵循的基本要求，幼儿的教育原则包括一般原则和特殊原则，在我国，学前教育所特有的一条原则是（）
简述学前儿童社会教育的正面教育原则的内涵及其应用要求。
1、以下不属于学前儿童社会教育实施主要原则的是
学前儿童几何形体教育的指导要点中，应提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透（）的教育。
学前儿童社会教育评价的原则主要包括（)。
7、学前特殊儿童教育环境创设的基本原则包括
