国家奖学金奖励对象是高校全日制本专科（不含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中特别优秀的在校生中二年级以上（含二年级）的学生。
本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。 据此，可以推出：
参加江苏省组织的“高校毕业生‘三支一扶’计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“江苏大学生志愿服务苏北计划”等活动的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，服务期满、考核合格，本人自愿且具备选聘条件的，经组织推荐可作为选聘对象。
推动各类学习资源开放共享，办好开放大学，发展在线教育和远程教育，整合各类（）向全社会提供服务。
在课程资源的开发和利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②自然和人文景观 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤网络、电视、广播 ⑥教师的教学水平
英国开放大学、伯明翰大学等12所英国大学联合推动一个网络学习项目，这个名为“未来学习”项目不提供学位式的在线课程
2013年5月22日，edX宣布新增15所高校的在线课程项目，首次增加了包括日本京都大学、韩国首尔大学和四所中国大学等在内的6所亚洲高校（）
全日制普通高校中注册在籍的家庭经济困难的的本、专科学生（含高职学生），研究生、第二学士学位学生都可以申请国家助学贷款。
申请生源地信用助学贷款的学生必须是就读全日制本专科（）等高校，学校名单以教育部公布的为准。
（），即大型开放式网络课程（massive open online courses），也有文献直接音译为慕课，属于第二代公开课。是秉承开放、平等、协作、分享的互联网精神，由知名大学的知名教授开设，具有确定的开课计划和考核体系、面向大众学习者并通过网络平台免费发布的高质量在线课程
《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中指出探索新型教育服务供给方式，要推动开展学历教育在线课程资源共享，推广大规模在线开放课程等网络学习模式，探索建立网络学习学分认定与学分转换等制度，加快推动（）服务模式变革。
国家励志奖学金用于奖励高校全日制本专科生，必须是以下什么类型学生？（）
在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观
MOOC是大规模开放在线课程。
高校建立健全学生创业服务体系除了开展专业课程教学外，要提供学生创业资金。
（ ） 年教育部颁布的“关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理意见”，要求各高校推进在线开放课程学分认定和学分管理制度的创新。
在互联网+教育主要体现在，大规模在线开放课程（MOOC)等新型在线开放课程已经在世界范围内迅速兴起，以下是课程提供商的有（ ）。
国家助学贷款可申请有对象是高校中家庭经济困难的全日制（ ）学生。
对贵州省省属普通高校毕业生到县以下乡镇单位就业或服务期在3年以上（不含3年)，符合条件的全日制本、专科（高职)学生，可以获得学费补偿国家助学贷款代偿，标准为不超过6000元／生·年。（)
在上海浦东开发开放的背景下，1992 年 6 月 26 日创办了第一所全日制民办高校（）
【多选题】国家助学贷款可申请有对象是高校中家庭经济困难的全日制（）学生。
请仔细阅读《教育信息化2.0行动计划》，结合本次课程学习的内容，简要叙述你对我国在线开放课程的发展有何看法？不需要长篇大论，500字以内。
西藏高校的这些众创空间均面向公众开放，为大学生创业营造积极的创业氛围，提供良好的办公环境，为初创企业提供如（)等一系列的周边便利服务，帮助初创企业健康快速成长。
