研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。
心理发展的不平衡性主要是指（ ）。
心理健康主要是指人的机体发育正常和机能协调发展的状态。
心理发展的不平衡性主要是指（）。
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。
学生心理发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。
矛盾发展的不平衡性是指（）。
儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。
人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。
青少年心理发展的基本特点包括（）。 ①连续性和阶段性 ②方向性与顺序性 ③不平衡性 ④普遍性与差异性
青春期心理发展的不平衡性有哪些？
主要矛盾次要矛盾、矛盾的主次方面，表明矛盾发展是不平衡的。矛盾发展的不平衡性是矛盾特殊性的重要表现。矛盾发展不平衡性原理，要求我们在实际工作中坚持“两点论”和“重点论”的统一。“两点论”是指
不均衡性是指个体发展具有非等速、非直线的特性。
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（)A．互补性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性
青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有不平衡性。（)
学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪几个方面？
【多选题】心理发展的基本性质() A. 连续性和阶段性 B. 定向性与顺序性 C. 不平衡性 D. 具有关键期
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。顺序性不平衡性个别差异性阶段性
维果茨基的心理发展观认为（）。单选
在团体心理咨询中，确定团体规模应主要考虑的因素是（）。单选
对（）岁以前的个体来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足。单选
弗洛伊德认为性心理的发展可分为（）个阶段。单选
心理咨询的效果主要取决于（）单选
心理起源于动作，动作是心理发展的源泉，这是（）的观点单选
