蝌蚪尾巴消失是因为溶酶体起了（）
下列生物的个体发育过程中，出现变态发育的是（） ①蝌蚪发育成成蛙 ②蛆发育成蝇 ③孑孓发育成蚊 ④雏鸡发育成大公鸡
在蝌蚪发育成蛙的过程中，蝌蚪的尾逐渐消失，与这一“自溶”现象有关的细胞器是（）
无尾两栖类变态时，尾部的退化主要是由于（）的作用。
下列不属于细胞凋亡现象的是（） ①霜冻导致香蕉植株死亡 ②蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失 ③寄主细胞因病毒的增殖、释放而死亡 ④花瓣的自然凋落
在词汇发展过程中，有些词不为人们使用而逐渐消失，其原因是（）
蝌蚪变态是尾巴消失属一种。（）
蛙变态过程中尾的消失是尾部细胞凋亡了。
青蛙在变态过程中，蝌蚪的尾部逐渐消失是（）作用的结果。
海鞘属于（）,幼体营（）生活,在其似蝌蚪的尾部中央有一条（）,其背方有背神经管,（）具有（）.经过变态,成体营（）生活.失去了一些重要的结构,这种变态叫做（）变态
蝌蚪尾巴消失的过程中，主要涉及：（）
蝌蚪变成青蛙尾部退去是生物学上最典型的细胞凋亡现象，所以说细胞凋亡就是细胞死亡。
蝌蚪和青蛙成体都是动物食性。（）
蝌蚪变成后尾部细胞转化成肌肉细胞。
转场就是指在前一个素材逐渐消失的过程中，后一个逐渐出现。
曼氏迭宫绦虫的终宿主是( ) A. 猫、犬 B. 青蛙 C. 蛇 D. 猪 E. 蝌蚪
什么时候我国动物学家童第周用青蛙的红细胞的细胞核放到去核没有受精的卵细胞当中获得了蝌蚪？（）
蝌蚪：青蛙
【资料】新入职的李老师打算上一堂公开课，选的课文是《小蝌蚪找妈妈》为了上号这堂课，给领导和同事留下好的印象，他查找了很多资料，认真设计教案，蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了很多张，什么时候提问，问谁等细节都安排好了，上课前一天，李老师还特意提醒要读课文的几个同学要预习课文，其中读小蝌蚪的是普通话标准，很讨老师喜欢的小丽。上课来听课的老师来了十几位，李老师一开始就进入新课学习：“同学们，今天我们学习《小蝌蚪找妈妈》，请大家打开书，默读课文。”课堂里鸦雀无声，都静静的看书，接着就是教生字、词语、教师逐段范读，学生齐读，然后分析概括段落大意。期间，李老师不但把重要的字词句写在黑板上，还把小蝌蚪的变化过程用图片展示了出来。
【单选题】青蛙在变态过程中,蝌蚪的尾部逐渐消失是（)作用的结果。
青蛙发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（）
美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是（） ①事物变化发展的实质是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的③事物的质变就发生在
在《小蝌蚪找妈妈》的故事教学中，老师准备了小蝌蚪，青蛙的头饰，这主要体现的原则是（)。
