以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路：第一步：读叙事诗《孔雀东南飞》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演焦母回绝仲卿、兰芝辞别婆婆及小姑子，兰芝和仲卿分手时立誓、兰芝和仲卿诀别的情景；（2）喜欢画画的同学为“精妙世无双”的兰芝画一幅画像，为课文的每一个部分画一幅插图画；（3）喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现伤感爱情的乐曲，并配乐朗读。第四步：学生总结收获，并在听录音朗诵《孔雀东南飞》中结束本节课的学习。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是（）。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这两句古诗从美学范畴上看属于（）。
《孔雀东南飞》中焦仲卿和刘兰芝去世之后，两家人将二人合葬，并且在坟墓周围种了一些树，除了梧桐之外，还有哪种树？
在《答司马谏议书》中，王安石驳斥司马光指责新法“征利”的观点时，所操持的理论依据是（）
《古诗为焦仲卿妻作并序》最早见于（）。
汉乐府诗中有许多优秀的作品，请问焦仲卿是哪一部乐府诗中的人物（）
《孔雀东南飞》中兰芝仲卿死后，有诗云：“府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。”后来，在坟墓的左右两边种了什么树？
《绘本中国故事——中国民间故事：上下》焦仲卿和刘兰芝的墓前飞出的是一对什么？（）
下列《古诗为焦仲卿妻作》中的人物，具有外柔内刚个性特征的是（）
王安石在《答司马谏议书》中，用“盘庚之迁”的典故，主要是为了驳斥司马光指责新法的（）
《孔雀东南飞》中刘兰芝被焦仲卿母亲强迫儿子休妻的理由是什么？
在依法执行公务的过程中，当事人因某些个人利益被触及，产生对立情绪，致使人民警察经常遭遇无理的指责、谩骂，甚至遭到攻击。特别是有些人依仗权势，非法干预、阻挠人民警察依法执行公务，有的还对人民警察进行打击报复，威胁人民警察的生命安全，这体现了公安工作的（）。
《自京赴奉先县咏怀五百字》中，统领全诗的两句是（）。
诗歌《古诗为焦仲卿妻作》见于（）
“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”这两句古诗启示我们，观察事物要
《饮酒》（其五）这首诗中作者自问自答的两句是（ ）。
《孔雀东南飞》中说到，焦仲卿和刘兰芝均是死于自缢。
宫体是一句中平仄交错,两句之间平仄对立的两元声律。()
汉乐府诗《孔雀东南飞》主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事。以下哪几句话出自《孔雀东南飞》？
对《古诗为焦仲卿妻所作》一诗中“兰家女”的正确理解应该是______。
在《答司马谏议书》中，王安石驳斥司马光指责新法“征利”的观点时，所持的理论依据是（）
《庄子·逍遥游》中，在写蜩与学鸠对大鹏的嘲笑之后，提出总结性看法的两句是“_，_”
《古诗为焦仲卿妻作》又名《孔雀东南飞》，诗中的女主人公名叫焦仲卿。（)
4、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是哪首诗中的两句【 】
