一个国家或地区拥有品牌的数量，标志着这个国家或地区商品经济发展的程度和实力。
（）是一个国家或地区根据教育事业发展需要，投人到教育领域的人、财、物力的总和。
由国家或政党规定的教育工作发展思路和发展方向被称为（）。
国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。
科学技术对教育的影响．首先表现为对教育发展的()。而且还能为教育的发展指明方向，预示结果。
比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。
《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（）原则。
一个国家、地区或单位，根据教育事业发展的需要，向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和叫做（）
科学技术对教育的影响，首先表现勾对教育发展的动力作用，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。
旅游资源是一个国家或地区旅游业赖以存在和发展的最基本条件。（）
中央经济工作会议强调，2016年及今后一个时期，要在适度扩大总需求的同时着力加强供给侧结构改革，通过提高供给水平扩大消费，为经济发展提供新动力。这一改革思路的经济学依据是（）。 ①消费能拉动经济增长促进生产发展 ②生产能为消费创造新动力 ③消费能为生产创造出新的劳动力 ④生产决定人们的消费方式
在习近平同志给我们指明的发展现代农业的思路和措施中，用（）引领农业。
2010年6月21日的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针。其中，要把（）作为教育发展的强大动力，把（）作为国家基本教育政策，把（）作为教育改革发展的核心任务。
教育目的是国家或政党根据一定时期的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向。
一个国家或地区按人均的资源数量和质量，以及它对于该空间内人口的基本生存和发展的支撑能力称为（）。
根据熊比特的观点，一个国家或地区经济发展速度的快慢和发展水平的高低，在很大程度上取决于（）。
教育目的是国家或政党根据一定时期的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和方向。
（）是衡量一个国家或地区经济发展水平的重要综合指标。把各同的人均国内生产总值折算成同一货币(如美元)，就可以了解和比较各个国家的发展水平和富裕程度。
国际国内各种因素综合作用形成的，能为国家（地区或集团）经济社会发展提供良好机会和境遇，并对其历史命运产生全局性、长远性、决定性影响的某一特定历史时期，即为（）
A、经济量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加（GDP），它构成了经济发展的物质基础。
（）是衡量一个国家或地区经济发展水平和富裕程度的重要综合指标
木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长，因而教育发展的思路，应该把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距，最适合这段文字的标题是（）
89、发展是一个国家或地区经济增长的过程。
