教育权与受教育权的共同特点之一是：二者均为教育法所确认和保障的（）所享有的利益。
各国研究生教育的共同特点是（）。
进入20世纪70年代后，传播效果研究领域的共同特点是什么？
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。
教育实验的共同特点是什么？
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是（）
我国建国初期的研究生教育的特点是（）。
教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校本班教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断改进教育教学工作的一种研究方法是教学反思的（ ）。
我国预防自杀的心理危机研究与干预中心的共同特点是（）
什么是教育研究？教育研究的特点有哪些？
20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（）
教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（）。
美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）
西方文艺复兴时期以及之前的传统高等教育的共同特点是注重（）。
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 【 】
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（）
9、专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。
