某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组，为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价.综合判定每位演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了（）。
某老师准备上物理课，结合教学内容，他希望在实施课堂教学过程中加强信息反馈，请问在下面的各媒体中，你推荐他选哪一种（）
下列选项中，与“天宫一号”完成我国首次交会对接的是（ ）。
2011年11月3日，我国自行研制的航天器（）与天宫一号顺利实现对接，成功突破了空间交会对接技术。
某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。
继天宫一号和神舟八号相继发射成功后，2011年11月3日凌晨，神舟八号飞船与天宫一号顺利实现第一次交会对接，我国在突破和掌握空间交会对接技术上迈出了重要一步。下列关于天宫一号和神舟八号的表述，错误的是：
继天宫一号和神舟八号相继顺利发射成功后，2011年11月3日凌晨，神舟八号飞船与天宫一号顺利实现第一次交会对接，我国在突破和掌握空间交会对接技术上迈出了重要一步。下列关于天宫一号和神舟八号的表述，错误的是：
与“天宫一号”交会对接的人造卫星是（）
“天宫一号”宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动，它比地球同步卫星轨道低很多，则“天宫一号”宇宙飞船与同步卫星相比（）
某教师在教授“科教兴国战略”时，结合“嫦娥三号”和“神十航天员太空授课”的实例，有效地帮助学生理解所学知识，体现的思想品德课的教学原则是（ ）。
下列飞船中，与“天宫一号”完成首次载人对接任务的是（）。
天宫一号于2011年9月29日21时16分3秒在（）卫星发射中心发射。
神州八号与天宫一号何时对接？（）
陈老师在音符时值的教学中，没有采用数学运算方式，而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学，使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系，上述教学行为体现的哲学观是（）。
某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了（）。
2011年9月29日“天宫”一号发射成功，并将相继发射“神舟”八号、九号、十号飞船与“天宫”一号进行交会对接试验，意味着“天宫”一号最主要的任务是（）
中国载人航天工程首次与天宫一号交会对接是（ ）
2012年6月，神舟九号载人飞船进入太空，与天宫一号目标飞行器成功实施了（）。
继天宫一号和神舟八号相继顺利发射成功后，2011年11月3日凌晨，神舟八号飞船与天宫一号顺利实现第一次交会对接，我国在突破和掌握空间交会对接技术上迈出了重要一步。下列关于天宫一号和神舟八号的表述，错误的是()。
某教师在进行“理解老师”一课的教学时，安排学生分组采访各科老师．内容包括老师对其所教学科的认识，对班级的评价和期望，并要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告．在班级展示并进行讨论。该教师注重了（）。①学生的主体性，但忽略了教师的主导作用②教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重③课内学习和课外实践的有机结合④鼓励学生在实践中进行探究
阅读下面案例，根据要求回答问题在某小学“磁铁有磁性”的科学课上，张老师首先给学生播放了动画片《机器人总动员》中的片段——“机器人与磁铁”，孩子们看到，磁铁非常喜欢机器人瓦力，一见到瓦力就会和它紧紧拥抱在一起。课堂结束时，张老师让孩子们把今天实验探究的发现进行了归纳整理，得出如下结论：磁铁可以吸引铁制物品，还可以隔物吸铁，隔物越厚，所需的磁力越大。）结合案例，分析张老师课堂教学的艺术
某老师在进行《赠汪伦》的教学时，首先引导学生借助想象在脑海里形成主体画面，再带学生吟诵配上离别的音乐，加上适当的动作，帮助学生与作者产生情感共鸣，以下说法正确的有（）
与天宫一号两度完成太空之吻的神舟八号飞船，于2011年11月17日顺利回家，天宫一号与神舟八号空间交会对接任务获得圆满成功，标志着我国（）
13、与天宫一号完成对接的有：
