知识产权向其他客体物质载体的价值转移成为可能是基于知识产权的客体具有()。
知识产权的本质属性是()
下列具有系统知识结晶本质属性的是()
就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括揭示事物本质,反映内在规律,符合客观实际。
在知识的学习类型中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于()。
学生在学习环境中(包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为()
在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,以更好地掌握概念间的因果联系。
从认识论和方法论方面看,科学知识的主要特征或本质属性是()
"与贸易有关的知识产权协议"新提出的保护知识产权的基本原则中,知识产权本质上是一种私人所专有的具体的、特定的财产权,是()
经济关系的客体可以是行为、物、知识产权。()
知识产权是一种无形财产权,客体的非物质性是知识产权的 本质属性,其具体表现为 ()
从文献一词的发展过程看,虽然其含义在历史发展的各个时期不尽相同,但其本质属性却基本上没有什么变化:文献是()的知识信息。
在教学中,许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性,这种方法是()。
人性是人的本质的具体表现,本性是人的属性中最根本最有本质意义的属性,人的本质是从人的本性中揭示出来的,能够把人与动物区别开来的质的规定性。
知识产权的特征有客体的非物质性、专有性、地域性、期限性。
()是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利,通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权(exclusive right)。知识产权从本质上说是一种无形财产权,它的客体是智力成果或者知识产品,是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富,是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。
知识产品与物质产品不同,它必须向社会公示、公布,是知识产品所有人取得知识产权的前提,这表明了作为知识产权客体的的知识产品的()
档案除具有原始记录性这一本质属性外,还有两个重要属性,即知识属性和()。
知识产权主体直接支配知识产品并享受其利益,是知识产权专有权属性的表现。
人性是人的本质的具体表现,本性是人的属性中最根本最有本质意思的属性,人的本质是从人的本性中揭示出来的,能够把人与动物区别开来的质的规定性()(0.0分)
从文献一词的发展过程看,虽然其含义在历史发展的各个时期不尽相同,但其本质属性却基本上没什么变化:文献是物化的知识信息。
【判断题】鉴定是指具有专门知识及技能的人,对特定客体的本质特征及其周边关系所作的识别与判定。
知识是客观事物的属性与联系在入脑中的主观映像,有时表现为主体对事物的感性知觉或表象,属于()。
3、教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。