夜惊不是因为做噩梦受到惊吓，而是因为婴幼儿的睡眠生理过程发生了问题，不能正常地（）。
钻孔时孔不光不是因为（）。
家长下午凭（）到班上接孩子。如有遗失请及时告知班上的老师并补办。
休克时发生心力衰竭不是因为（）
在完成工作包期间，出资人要求项目经理汇报项目进展，为了准备报告，项目经理要求所有的团队成员说明工作完成的百分比。有个团队成员从开始就很难管理，当问到他工作完成百分比时，他说“什么是完成百百分比”。因为厌倦这类内容，项目经理报告向团队成员的老板说这个成员不合作。下列哪个更像真实的问题（）
一个２岁半的男孩在看了动画片《三只小猪》以后，模仿另一个大孩子唱该片的主题歌。大孩子唱的是唱名，而他却在觉得不好唱的地方唱“登登登登”，在觉得好唱的地方反复唱“唐老鸭”。一个大人听了觉得有趣就逗他说：“什么唐老鸭？还有米老鼠呢！”于是，在接连几天中，这个男孩一直反复地唱这首歌，并把“米老鼠”也作为歌词加了进去。这是该幼儿的（）。
社会工作者在帮助一对要离婚的夫妇时，在其工作记录中描述了如下情况：“夫妇俩有一个5岁的儿子，患有自闭症，孩子到了上幼儿园的年龄但找不到愿意接收他的幼儿园，为照顾孩子，妻子放弃了工作。几年来，妻子为照顾孩子心力交瘁，抱怨丈夫不关心自己，夫妻俩为此不断争吵。导致要离婚。”上述记录包含了（ ）。
对幼儿来说之所以游戏是快乐的，不是因为（）
急性肾小管坏死时GFR↓不是因为（）
按照任务中心理论的观点，一个学生之所以成绩差不是因为他没有能力，而是他暂时没有真正发挥出潜能。
认为一个行为之所以是善的，不是因为它产生的结果，而是因为它的出发点、它的动机是善的，这属于（）
幼儿只能考虑事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果。比如，一个男孩摔破了头，左右额上都缝了针。父母感到很不安，担心他将来留下疤痕。可是孩子特别高兴，他说：“我这洋就不像汽车了，两个车灯。”他不停地做出开汽车的动作，跑来跑去。这说明幼儿思维的（）。
林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的"使命"一在活动中当"哨兵"，负责全班小朋友的"安全"。林老师的这种教育方法属于()。
大卫犯了淫乱和杀人罪之后，受了神的惩罚，他说一倍还四倍，结果死了四个儿子，包括他和拨示巴生的第一个孩子，以及被押沙龙所杀的暗嫩，另外还有哪两个儿子？
婴幼儿一般在（）时，能按听到的语言作出反应，当问“鼻子、眼睛、嘴在哪儿”时，会用手指指点点。
一天，一位年轻的妈妈心急如焚地找到幼儿老师，说：“我的孩子2岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来我家，问他’爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你？’他说：’爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友（女）满脸尴尬。”出现这种情况的原因是（）。
当问到是否感到自己已经步入成年期时，大学生的回答经常是不确定的，在一定程度上“是”，在一定程度上又“不是”，这体现了成人初显期的什么特点？
幼儿会以家长眼中“好孩子”的标准来评价自己的行为,当自己的行为得到家长的认可时便会自我奖励,自己夸奖自己“我是一个好孩子”。幼儿的这种行为属于（)。A、自我强化
幼儿会以家长眼中“好孩子”的标准来评价自己的行为,当自己的行为得到家长的认可时便会自我奖励,自己夸奖自己“我是一个好孩子”。幼儿的这种行为属于（)。
下列各在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较．“特别”的孩子，他不仅性格孤僻。而且几乎与班下列各在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较．“特别”的孩子，他不仅性格孤僻。而且几乎与班上所有同学都发生过摩擦。经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁；母亲因不堪忍受父亲的个性，在孩子4岁时与孩子父亲离婚。父母离异后，爷爷奶奶非常疼爱孙子，在物质生活上尽量满足他。通过家访，我发现这个孩子家的DVD影片几乎都是有关枪战、爆炸、打斗的，他说自己最喜欢看暴力电视节目。针对这些情况，我婉转而客观地与家长分析了孩子的攻击性行为，认为家庭环境对孩子个性形成影响较大。鏊于孩子年龄较小，可塑性较强，可及时进行干预以帮助其矫正。经过协商，他父亲与爷爷奶奶表示愿意支持、配合对孩子的教育，一是决不打骂孩子，二是尽量限制孩子观看暴力影片，三是尽可能多的与孩子进行沟通交流。同时根据他的实际情况，在学校我们通过合理宣泄、榜样示范等方法对他进行教育疏导。经过较长一段时间，他的变化很大，攻击性行为明显减少，还交上了几个好朋友。 案例中，该儿童的问题是由哪些因素造成的 （）
“从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新型的、不同类型的国家”。对这句话理解最准确的是（）
问一个幼儿：你是不是班上最乖的小朋友？答：不是，因为老师经常批评我，说我不是乖宝宝。这体现了幼儿的自我评价具有（）的特点
中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师告状，其他孩子就会一个接一个地告状，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是（）
常常听幼儿园老师抱怨：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，行为习惯就退步了，孩子总会出现各式各样的问题：不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话…真不知孩子在家时，家长是怎么教育子的!”请从家园合作的角度，分析出现问题的原因并提出解决问题的有效措施。
