团队每一个成员都应留心所发生的()以便及早发现失误并避免失误链的形成。
从表现形式来看,课堂教学失误主要包括板书失误、语言失误和()。
失误链的线索和征兆?
失误链的形成有哪些线索或征兆?
在案例分析的初期,根据驾驶台资源管理案例分析的原则和方法,参加案例分析的人员应在分析中认真采用驾驶台资源管理中提出的一些关键性术语的观点,结合案例分析相关人员的实际情况,()。①通过对比分析的方法来寻找事故发生原因中所涉及到的人为因素与失误②排列出导致船舶发生事故的失误链及其产生的原因③列出事故案例的关键因素,作为以后工作的借鉴
关于失误链或事件链,下列哪种说法是错误的?()
失误链形成的具体征兆包括但不限于() ①指挥不当 ②偏离计划航线 ③违反已建立的规则和程序 ④过多思考
船舶驾驶台资源管理的作用是使船舶驾驶员能更好做到以下各点:() ①转变思想理念,端正工作态度, ②提高情景意识,及时发现和中止失误链与事故链, ③注重不同文化意识与背景,保持良好的通信与交流, ④提高船员的工作技能和业务能力。
船舶驾驶台资源管理的作用是使船舶驾驶员能更好做到以下各点:() ①转变思想理念,端正工作态度, ②提高情景意识,及时发现和中止失误链与事故链, ③注重不同文化意识与背景,保持良好的通信与交流, ④改进管理作风,提高操纵决策水平和应变能力, ⑤执行规章制度与操作程序,确保船舶引航作业的安全, ⑥提高船员的工作技能和也业务能力。
在案例分析的初期,根据驾驶台资源管理案例分析的原则和方法,参加案例分析的人员应在分析中认真采用驾驶台资源管理中提出的一些关键性术语的观点,结合案例分析相关人员的实际情况,()。 ①通过对比分析的方法来寻找事故发生原因中所涉及到的人为因素与失误 ②排列出导致船舶发生事故的失误链及其产生的原因 ③列出事故案例的关键因素,作为以后工作的借鉴
失误链的说法,不正确的是:()
尽管不危险,但意外事件(例如:VHF呼叫)吸引驾驶员的全部注意力,易引发“失误链”中所述的:()
失误链的形成是(Theerrorchainis:)()
人为失误的预防措施是()。 ①全面认识人的因素与船舶事故的关系; ②认真分析船舶事故中涉及人的综合影响因素; ③注意调节生理与心理状态; ④及时识别和破断安全工作中失误链与事故链; ⑤技能方面的失误。
为了保持良好的情境意识,及时发现事故链的形成的迹象和中止事故链,以达到船舶航行安全的目的,驾驶台团队成员应当()。 ①培养和提高个人的情境意识; ②提前做好周密详尽的计划和准备; ③在平时工作中养成安全的作法和习惯; ④灵活地把握注意力的转移和集中; ⑤避免由于个人的错觉以及主观臆断造成的失误; ⑥充分认识和发挥其他驾驶台团队成员的作用; ⑦重视通信、交流与沟通中的反馈; ⑧进行有效地相互检查和监督; ⑨对航行风险等级进行预见性评估,并制定与风险等级对应的戒备措施。
失误链形成的具体征兆包括但不限于() ①含糊不清或不确定性 ②注意力分散 ③感觉不充分或困惑 ④沟通中断
以下有关“失误链”,表述有误的是()。
关于失误链形成的征兆,下列哪种说法是错误的()。
人为失误按照()可分为:遗漏差错、代办差错、无关行动、顺序差错、时间差错。按发生人为失误的工作阶段:设计失误、操作失误、检查或监测差错、制造失误。按()程序:认知确认失误、判断记忆失误、动作操作失误。
表明失误链形成的主要迹象有()。I.不确定性;II.注意力分散;III.感知不全面或混乱;IV.通信中断。
“失误链”形成的具体征兆包括但不限于__。Ⅰ.含糊不清或不确定性;Ⅱ.注意力分散;Ⅲ.感觉不充分或困惑;Ⅳ.沟通中断()
船舶驾驶台资源管理培训的作用是通过对船舶驾驶台资源管理理论与知识的学习,使船舶驾驶人员能更好地做到以下各点:①转变思想理念,端正工作态度②提高情景意识,及时发现和中止失误链与事故链③注重不同文化意识与背景,保持良好的通信与交流④改进管理作风,提高操纵决策水平和应变能力()
预防人为失误导致船舶事故的措施包括__。Ⅰ.全面认识人的因素与船舶事故的关系;Ⅱ.认真分析船舶事故中涉及人的综合影响因素;Ⅲ.注意调节生理与心理状态;Ⅳ.及时识别和破断安全工作中的失误链与事故链()
失误链形成的具体征兆包括但不限于__()①含糊不清或不确定性;②注意力分散;③指挥或瞭望不当以及偏离计划航线;④违反已建立的规则和程序;⑤感觉不充分或困惑;④疏忽和差错