客观性原则要求培训评价必须做到（）
培训评价的方向性原则要求（）
培训评价的方向性原则要求（）。
培训评价的社会需求原则要求培训评价要注意发挥其促进社会科学技术水平提高的作用。
培训评价的客观性原则要求（）
“十清”包括：失业时间清、失业原因清、家庭状况清、（）、培训要求清、（）、就业去向清、政策享受清、社会保险关系清、辖区内单位用工需求清。
培训需求的层次分析中，（）是评价不同层次员工的绩效以确定培训需求的“压力点”、弄清解决当前和未来问题的培训需求以及重点培训人群。
确定培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评价培训结果和（）等五个过程16个具体控制环节，共同构成培训质量管理体系的“质量标准文件支持系统”。
简述如何撰写培训需求评价报告。
对培训对象的培训需求进行分类，要求各类培训对象的培训需求有（）。
培训需求预测应遵循的原则有（）。
由于企业员工所从事的工作不同，所要求的标准也有所不同，因此，员工培训的内容和形式应该结合员工的年龄、知识储备、个人能力等实际情况，考虑个人的工作性质、工作任务、职位特点，根据不同员工的需求进行有针对性的培训的培训原则是（）
工作分析、绩效评价、质量控制报告和顾客反应等都为（）培训需求提供了重要信息。
对骨干教师培训的要求要高于对全体教师所进行的培训，但是由于各地教育存在差异，来参加培训的教师水平参差不齐，因此各地基本遵循骨干教师的培训和认定分开原则。这属于教学评价的（ ）特点。
培训需求预测的原则有（）
普惠金融是指立足机会平等要求和商业可持续原则．以可负担的成本为有金融服务需求的社会各阶层和群体提供适当、有效的金融服务。
进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。
环境影响评价机构应当坚持（）的工作原则，遵守职业道德，讲求专业信誉，对相关社会责任负责，不得违反国家法律、法规、政策及有关管理要求承担环境影响评价工作，不得无任何正当理由拒绝承担环境影响评价工作。
对培训对象的培训需求进行分类，要求各类培训对象的培训需求具有（ ）
（）是一个完整的培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
普惠金融是指立足机会平等要求和商业可持续原则，以可负担的成本为有金融服务需求的社会各阶层和群体提供（）、（）的金融服务
《检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求》（RB/T 214—2017）规定，检验检测机构应建立和保持人员培训程序，确定人员的教育和培训目标，明确培训需求和实施人员培训。培训计划应与检验检测机构当前和预期的任务相适应（）
立足于机会平等要求和商业可持续原则，以可负担的成本为有金融服务需求的社会各阶层和群体提供适当、有效的金融服务，被称为（）
