中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都讲究“意境”，意境既是艺术家个人情感的流露，又是外在社会环境与自然环境的反映和再现。以下对“意境”的表述不正确的是（）
为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“人间随处有诗意，千年至美莫如诗”。诗词之美，美在意境，贵在意境。诗词的意境，是指诗词的意（情意、思想内容）和象（景象、画面）的结合，“景无情不发，情无景不生”。诗词的意境是（）
为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 《赠花卿》 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 【创作提示】根据所提供的歌词，创作四小节的作品。（简谱或五线谱均可） （1）旋律与歌词形象符合。（2）歌曲的结构规整，曲调流畅。（3）调式调性明确。
在古诗词鉴赏中，作者一般以景喻人，借景致的描写来抒发人物的品格或者情感。
我国古诗词意境丰富，著名诗人孟郊的《感怀》：“举才天道亲，首阳谁采薇。去去荒泽远,落日当西归。”文中的“采薇”借指的是：
音乐编创题：为《静夜思》歌词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
下列诗作，最具中国古典诗词意境美的是（）。
为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【创作提示】根据所提供的歌词，创作四小节的作品。（简谱或五线谱均可） （1）旋律与歌词形象符合。 （2）歌曲的结构规整，曲调流畅。
为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 看海 日夜天涯澎湃声， 一时雄壮一时轻。 高低迭浪风波远， 看出深沉是水平。
为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 【创作提示】根据所提供的歌词，创作四小节的作品。（简谱或五线谱均可） （1）旋律与歌词形象符合。（2）歌曲的结构规整，曲调流畅。（3）调式调性明确。
为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 《夜宿山寺》 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
音乐编创题：为《清明》创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
我国古诗词意境丰富，著名诗人孟郊的《感怀》：“举才天道信，首阳谁采薇。去去荒泽远，落日当西归。”文中的“采薇”借指的是( )。
古代诗词常以“月”烘托意境。如：李白《月下独酌》中的“（），对影成三人”；张九龄《望月抒怀》中的“（），天涯共此时”；李清照《一剪梅》中的“雁字回时，（）”。
绘画作品中的诗词是指引观画人正确的理解绘画所要表达的意境。
表演就是著作权法术语，指演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、表情、动作公开再现作品。
运用已学知识,推断以下诗词最适合作为艺术起源情感表现说例证的是:
陈复礼摄影的特点是将诗词与摄影作品联系起来，融入意境。
智慧职教: 在《听听那冷雨》中，作者或直接引用古典诗词原文，或化用古典诗词的意境，以古韵点染散文。下列（ ）不是作者化用的古典诗词。
阅读《雨巷》中的一节，回答问题：像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默的远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。A.这节诗的情感基调是什么？B.“丁香”有什么象征意义？C.分析这节诗所体现的中国古典诗词的意境美。
阅读《沁园春？雪》教学实录师：好，这位女同学不但读得正确、流利，而且把握了诗词的情感。确实这样，读诗词更重要的是读出--生（众）：感情。师：感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧呢？生1：要注意停顿、重音。生2：还要注意语速、语调。生3：抑扬顿挫。师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。首先，我提示一下，看屏幕.把重音和停顿读出来。（投影展
中华诗词汇聚了汉语的音韵美、意象美与形式美，较之一般的文学翻译，诗词外译更见译者功力，不仅需要过硬的语言能力、翻译技巧，更需要译者具备跨文化、跨领域的深厚学养。对外翻译时，注重挖掘原文意境美的同时，也应适当押韵，让读者感受到诗词的形式美。这段文字意在说明（）
动静结合是古诗词中常见的一种意境描写的方法，诗中的动词可以起到衬托、烘托、渲染的效果。下列诗句中，没有体现动静结合的是（）
