个人品德不是短暂的道德现象，它一经形成，就会长时间地影响人的（）各个方面。
实现道德动机的手段以及对人的品德作出评价的客观依据是（）
重视人的道德修养、强调个体的心性完善，重视社会的道德教化和以德治国，是中华民族精神的重要组成部分。（）
德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。
人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是（）
（）是指人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态。
道德的社会化模式将人的品德形成过程划分为（）。
品德产生的力量源泉则是个人的社会性需要，人们为了满足这种需要就必须自觉地按照道德要求发展与完善自我品德。
个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有（ ）
仁的基本含义就是（），它在一定程度上概括了人的全部道德意识，同样也是习武者最高层次的品德追求和德性的最高境界。
道德风险因素是指与人的品德修养有关的因素，即由人们的不诚实、不正直、或（）故意促使风险事故的发生。
品德一方面依存于道德，离开社会道德就谈不上个人的品德；另一方面品德对道德也有反作用。许多人的品德又构成或影响社会道德的面貌。
“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的（）。
后果论认为社会确立道德的目的在于道德自身，在于完善每个人的品德，是把道义奉为道德终极标准的流派，把增减每个人的品德完善程度奉为道德终极标准。
道德是为了完善人的品德。
道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的（ ）。
如果道德起源目的是自律的,为了完善每个人的品德,必定会走向哪种结局?()
孔子认为,人的完善是为了()的完善。
个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借 鉴作用的有（）。
个人进行道德修养有多种途径和方法。通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决克服和整治掉，使自己的品德高尚、人格完善。这是完善个人道德品质中（ ）。
认为社会确立道德的目的在于道德自身,在于完善每个人的品德,是为了实现人之所以异于禽兽、人之所以为人的伦理学理论是
《新时代公民道德建设实施纲要》中总体要求指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面推进“四德”建设，持续强化教育引导、实践养成、制度保障，不断提升公民道德素质，促进人的全面发展。“四德”指的是社会公德、职业道德、个人品德和（)。
道德的社会作用主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展;道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响;道德是影响社会生产力发展的一种重要的（);道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力;在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
个人品德在现实生活中所起的作用主要表现在（对道德和法律作用的发挥具有重要的促进作用 实现自我完善的内在根据 是经济社会发展进程中重要的主体精神力量 ）（）
