（）是利用生物对环境污染产生的反应和变化进行环境污染程度的监测和评价环境质量状况的一种生物技术。
现场生物监测与传统的环境监测相比，其特点是（）
性格是天生的，与环境关系不大。
（），亦即自然生态，指生物之间以及生物与环境之间相互关系和存在状态。
生物群落监测法是通过研究在污染环境下，生物群落种类、组成和数量的变化来监测环境污染状况。环境污染的最终结果之一是（）。
（）是指通过合理利用自然资源，防止自然环境与人文环境的污染和破坏，保护自然环境和地球生物，改善人类社会环境的生存状态，保持和发展生态平衡，协调人类与自然环境的关系，以保证自然环境与人类社会的共同发展。
自由与环境有关，与自知关系不大。
现场生物监测与传统的环境监测相比，其特点是（）。
完善水环境监测网络，统一规划设置监测断面（点位），提升（）水源水质全指标监测、水生生物监测、地下水环境监测、化学物质监测及环境风险防控技术支撑能力。
（）是研究花卉分类、生长发育规律及其与外界环境条件的关系、繁殖、栽培与应用等方面的理论和技术的一门学科。
现场生物监测与传统的环境监测相比，特点是（）。
上下级环境监测网之间为业务技术指导与被指导关系。
（），指生物之间以及生物与环境之间的相互关系和存在状态。
人类所患的疾病主要与遗传有关，与环境关系不大。
自由与环境有关，与自知关系不大。（）
生态环境是由生态和环境两个名词组合而成，是指由生物与生物之间、生物与环境之间所形成的生态关系组成的环境，是影响人类生存与发展的（）的总称。
环境污染监测的方法主要包括生物监测、化学监测和物理监测。（)
88、数字化表达是利用农业物联网技术和农业遥感技术，对农业资源环境、农业生物以及农业生产过程和状态进行全程实时动态监测，采集农业大数据资源。（）
7、信息化教学环境是运用现代教育理论和现代信息技术所创建的教学环境，是现代教学活动开展的基础。
