按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此，为了更好的促进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一些学生实行特殊管理。
（）是对有缺陷或损坏严重的旧桥采取技术措施，提高旧桥的承载能力或恢复接近原设计承载能力和技术标准。
在施工过程中，对有缺陷工程的修复，在工程师指示的合理时间内，如果承包商没有完成或他无 力完成缺陷工程的修复工作，业主不可以雇佣其他人来完成。
学生学习策略的掌握存在两种缺陷分别是（）和（）。
对学生的冲动行为，可以采取的方法是（）
移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，是根据人的身心发展的（）提出的，它可以最大限度地发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
课堂教学总结的方法中，（ ）是在教授本课知识的同时，通过教师设疑引出下堂课要学习内容。采用这种方法可以调动学生学习后续知识的积极性。
对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。
中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是（）
可用断裂力学方法对有缺陷部件的安全和寿命作定量或半定量的评估。
“两免一补”是指农村义务教育阶段，对有困难的学生采取：（）。
根据《船舶安全检查规则》，对船舶实施安全检查后，对有缺陷的船舶，检查人员可以给出的处理意见中不应包括：（）
针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。
为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取（）等措施。
为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。
某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的学习动机，该理论是（ ）。
某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的学习动机，该理论是（ ）。
某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等，可以激发学生的学习动机。该理论是（ ）
__________是教师引导学生对已学过的材料进行再学习的一种教学方法，也可以是学生单独进行的一种学习方法。
“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识，成为学习的主角，学习方式有了转变，学习能力大为增强。从哲学上看，“微课”的运用（）
对那些在学习障碍方面存在共性的学生，如注意力不集中、缺乏学习兴趣、考试焦虑等，可以采取（）的方法，互相鼓励、互相促进。
根据聪明教学7原理中介绍的学习动机模型，在实施混合式教学时，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机（）
