学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于（）。
对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法，突出体现了周老师具有（）
教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。
小凯数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任找其谈话，询问缘由。小凯赌气地说："朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课！"由此可见，朱老师的做法（）。
学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）
某同学在冥思苦想几天之后终于解出一道难题，感到很兴奋。这种情况属于（）
们协会过去的技术部部长张同学是一个巨喜欢恶搞的家伙。在计算机协会与外校MM们的一次联谊的活动中，他出了好多BT的题目，导致可怜维修队同学们吃了鳖，丧失了在MM们面前表现的机会。其中有一道简单题是这样的：要开启一台电脑，最少需要几根线（机箱内部线路排除）（）
托马斯・卡莱尔首次利用（）解出了一元二次方程。
小钢在黑板上解一道数学难题，周围同学都看着他，他感觉很紧张，无法解出这道题，这体现了（）
对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法，突出体现了周老师具有（）。
案例：某教师在对基本初等函数进行教学时，给学生出了如下一道练习题： https://assets.asklib.com/psource/2016030616272635411.jpg 问题：（1）指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因； （2）给出你的正确解答； （3）指出你在解题时运用的数学思想方法。
学生解出一道难题，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于（）
同学小张有一道物理题目不会做，他决定第二天去向老师请教解题方法。他的决定属于信息获取的哪个环节？（）
一家人晚饭后去散步，爸爸给晓宇出了一道数学题：甲、乙两人年龄之和比丙大70岁，又已知甲比乙大1岁，比丙的2倍还多13岁，请你帮晓宇算出乙、丙的年龄之和是多少岁？
数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标？（）
一家人晚饭后去散步，爸爸给晓宇出了一道数学题：甲、乙两人年龄之和比丙大70岁，又已知甲比乙大1岁，比丙的2倍还多13岁，请你帮晓宇算出乙、丙的年龄之和是多少岁：
三个学生共解出30道数学题，每人都解出了其中的12道，且每道题都有人解出。只有一人解出的题叫做难题，只有两个人解出的题叫做中等题，三人都解出的题叫做容易题。在这30道题中，难题、中等题、容易题均有，且题数各不相等，则难题的题数是：
学生解出一道难题，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，这属于（ ）。
托马斯·卡莱尔首次利用（）解出了一元二次方程。
数字家高斯小时候意外解出一道数学难题,是因为他“坚信”能。所以:
教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（ ）。
做阅读时直接看文章最后一道题目summary题的题干，揣测文章中心思想是一种很有效的方法。
8、观看了《北京大学陈江老师的翻转课堂》，对翻转课堂的形式有了进一步的认识。 知道他采取的形式是课前要求学生自学他放在网上的课程资料，并要求每位学生在课前根据自己对课程内容的理解，出一道题目交给他。
李东解出了一道难题，心情轻松而喜悦。这种现象属于（）
