（）指个体在先天的基础上，经过后天环境影响、教育训练和主观努力而形成的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。
能力指一个人顺利完成某种活动而在主观方面所必须具备的（）。
制订（）计划是整个训练工作的组成部分之一，是按训练计划顺利完成训练任务的基本保证。
能力是指与顺利完成某种活动有关的（）
能力是指人能顺利完成某种活动所必须具备并影响活动效率的心理特征。能力是工作行为的（）要素。
在摆动动作的上摆阶段中，都要采取各种方法，将人体重心（），通过减小（）以减小（）的阻碍作用，补充人体在摆动过程中所消耗的（），保证后半部分动作顺利完成。
（）是技术、战术训练和顺利完成灭火抢险救援战斗任务的重要基础。
（）能力是指人能顺利完成某种活动所必须具备并影响活动效率的心理特征。能力是工作行为的要素。
能力是顺利完成某种活动的主观条件。
辅修双学位制度是指在完成（）和（）学习后，按照两个专业要求获得学位规定的课程学分，完成实践环节训练，并分别通过学位论文（设计）答辩，获得主修专业和辅修专业两个不同学科大类的学位证书。
“体能”也叫体适能（physicalfitness），是一种满足生活需要和有足够能量完成各种活动任务的能力，主要通过（）而获得。
技能是通过练习而获得的，确保某种活动得以顺利进行的（）。
人们能有效地监控自己的动作和行为，顺利地完成相应的工作任务，这说明注意具有（）。
在健美训练中采用各种各样的动作方式、动作组合进行重复多次数的负重练习，其目的就是在于以“超负荷训练”获得“（）”，促进新陈代谢，使人体体格强壮，全身各部位肌肉得到最大程度的发达。
（）是通过改进组织结构及动作方式，提高人员素质等途径，促进成本下降，利润增加而逐渐地、间接地获得效益。
运用分解训练法可集中精力完成专门的训练任务，加强（），从而获得更高的训练效益。
（）是人心理活动的动力性特征，（）是一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式表现出来的个性，（）是使一个人顺利完成某种活动的心理特性或潜能。
职业素养是指人们通过学习和锻炼，获得从事某种工作、专门业务或完成特定职责所具备的专业技能和道德操守的总和。
技能是人们从事活动的某种动作能力，是人经过长期实践活动所形成的顺序化的、自动化的、完善化的动作系列。技能通过反复练习而形成。
能力是人们通过后天学习和练习而获得，通常表现为某种动作系统和动作方式
技能是指通过（ ）获得的、顺利完成某种任务的活动方式
（ ）是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。
外源性动机，指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为。完成该行为是为了行为的结果，而不是行为本身。
动作技能的形成，是通过练习逐步掌握某种动作方式的过程。研究者通常把这一过程划分成（)、形成联系与自动化三个阶段。
