交通规则是人一种道德伦理的合理性。
职业道德是一种不自觉伦理，不会自发地产生，它需要倡导，率先实践，精心培育。
教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
人的思想道德根本上是人的社会实践的产物。
人的思维有理性状态和非理性状态之分，理性状态是一种（）状态，非理性状态是一种（）状态。当人们的意识水平在有控和无控状态摆动时，产生（）几率的可能性越大。
义务论认为，人的善良意志的最高表现是（）。
提出人的善良意志是世界上惟一能称得上是善的东西观点的哲学家是康德。
表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。
设计是人的思考过程，是一种构思、计划，并通过实施，最终满足（）的需求为终止目的
管理是一种理性组织行为，不涉及伦理道德的内容。（）
（）是人自觉言行不满而产生的一种不安情绪，它是一种心理上的自我指责、（）和对未来害怕的几种心理活动的混合物。
20世纪80年代文学审美意识形态论认为,文学是一种意识形态的形式,是人的( ),是个人的( ),是特殊的意识形态的形式。
理想作为一种精神现象是人的精神生活的产物（）（0.0分）
康德认为，道德是善良意志所发出的的绝对命令。()
交通规则是一种道德伦理的合理性。（）
中国的理性是一种具有（）的伦理理性。
中国文化的理性是一种具有()特征的伦理理性。
人生价值是一种普通价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于（ ）所具有的作用和意义。
2、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，它主要回答（）。
【选择题】焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。（）
“慎独”既是一种（)，也是（)所要达到的一种崇高境界。“慎独”强调道德主体（)的作用，是一种“（)”自律，是道德主体的“（)”和自觉自愿地“（)”与“（)”。
人生价值是一种特殊的价值，是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值的最基本内容是（）
道德是一种特殊的上层建筑，它是社会关系的反映，由经济基础决定。而道德起源的首要历史前提是 _；道德产生的客观条件是_的形成；主观条件则是人的_形成和发展。横线中内容依次是（）
