简述0-3岁婴幼儿保育与教育的原则。
0～3岁婴幼儿的情绪和情感，对其（）起着至关重要的作用。
皮亚杰认为，婴儿从吃奶改为吃饭以适应环境的变化，是一种（）过程。
《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的（）可以作为观察评价的工具。
简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。
在我国，可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是（）。
《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中的观察要点部分由（）方面组成
你是如何理解0--3岁婴幼儿的保教内容“生活多于学习”？
0-3岁儿童日常保健时食物品种应多样化，以谷物为主食。
0～3岁婴幼儿常见的心理卫生问题有（）
从“有啥吃啥到吃啥有啥”，从“绿蓝灰到五彩缤纷”，从“破烂平房到漂亮楼房”，从“自行车到私家车进平常百姓家”主要原因是（）
0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点？
0~3岁婴幼儿发现和解决问题的主要方式是（）。
婴儿美术是指0-3岁婴幼儿充实的简单造型艺术活动。（）
《上海市0－3岁婴幼儿教养方案》中的观察要点部分由（)方面组成
0--3岁婴幼儿保育与教育应把婴幼儿的（)工作放在首位。
下列选项中哪些属于是0--3岁婴幼儿保育与教育的原则（)。
0-3岁婴幼儿的语言发展分为哪几个过程（)。
婴幼儿（）尚未完全发育成熟，食物因以霉烂为宜
（)不属于0－－3岁婴幼儿保育的内容。
～3岁婴幼儿从吃奶到吃普通食物；从躺卧状态、完全没有随意动作到用手操纵物体和直立行走；从完全不能说话到能用语言交流；从软弱的个体到相对独立的个体，非常需要成人的（）
以下（）是能够适应0~3岁婴幼儿特点的教育方法
0-3岁婴幼儿音乐核心能力包括 （）。
生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示（)。
